你的教学理念是什么?

最好的学习涉及学生，最好的教学涉及使材料变得生动。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

第一个阶段将包括评估学生并建立学生知识的基线。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

这将包括允许学生“教学”，并让他们解释材料。另一种方法是让他们阅读说明，开始学习材料，然后在必要时参与进来。

你会如何帮助学生保持积极性?

口头表扬非常重要，有助于增强信心。有时，在课间休息的时候学习，或者做一个可视化的进度表，可以帮助学生准确地看到将要学习的内容以及将要学习的内容。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

准确定位学生的难点是掌握之前的关键。在继续前进之前，你需要对这一步或技能多加注意。视觉辅助可能是必要的，让学生从不同的角度学习概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

第一步是确定学生在寻找什么信息。有时一次读一个句子，然后问:“答案是问题吗?”这有助于学生缩小所需信息的范围。另一个关键是让学生读一篇文章，然后让他们讨论主要思想是什么，或者他们学到了什么分解材料的方法。这可以防止学生在阅读整篇文章时不知所措。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

在辅导课程开始时，概述该课程的目标是很重要的。回顾一下上一节课的内容，确定哪些方面还需要进一步注意，也是有帮助的。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

心理启动是让学生在学习困难科目前做好准备的好方法。例如，说“我们会做得很好”或“我们会尽力而为，对吗?”也许在课程结束时，学生可以获得某种类型的奖励，以便在教学前让学生感到兴奋。此外，强调学生在该学科中的优势可以给他们信心。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

每节课前复习有助于了解学生理解了多少。让他们教授这门学科或解释一个问题也有助于看看他们是否掌握了信息。

如何建立学生对一门学科的信心?

具体的口头表扬是增强自信的关键。如果一开始就设定较低的期望，而学生成功了，这也有助于建立信心。然后，当他们成功时，就可以设定更高的期望。

你如何评估学生的需求?

询问学生是第一步，因为他们确切地知道自己在挣扎什么，在哪里需要帮助。回顾考试成绩也可以找出学生的困难之处。此外，与家人甚至老师沟通，尽可能多地获取信息，有助于老师更好地了解学生。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个学生都需要个性化的教育，因为每个学生的学习方式不同。如果学生对某一学科有困难，也许这是需要教授的第一门学科。他们可以把它弄走，或者最好把它放在课程结束时，以避免沮丧，并在课程开始时集中注意力，学习其他将要教授的科目。通过反复试验，有时可以确定哪种方法最适合学生。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

白板很有用。有时是闪卡。有时候，在自然发音中加入动作可以提高记忆力。镜子可以帮助学生在练习字母混音或留声机时看到他们的嘴唇和舌头的运动。