你的教学哲学是什么？

我们只是人权？我们都有长处和短处。学习环境往往会暴露我们的弱点，并给我们的理解带来挑战。当我在教学时，我会超越学科内容，将生活技能纳入课程。沟通技巧、时间管理、洞察力和直觉的培养只是我在教学风格中融入的性格发展的一些方面。我对每个学生的目标是建立一种关系，让他们了解我们如何才能最大限度地发挥他们的优势，最小化他们的弱点。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

这是我们互相了解和理解的地方。我想收集背景信息，比如学生的兴趣和经历，他们的学习风格是什么，以及他们认为自己面临的挑战是什么。从那里，我们可以为我们在一起的时间设定一些长期和短期目标。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

了解如何有效利用资源是第一步；如果我不知道，我在哪里可以找到答案？随着时间的推移，学生将开始发展他们的直觉和判断力，这有助于增强他们对自己学习和寻找答案的能力的信心。

您如何帮助学生保持动力？

我喜欢深入挖掘，找到一种方法，将材料内容与学生喜欢的东西或他们想要实现的目标联系起来。通常，只需要改变材料的呈现方式就可以取得突破。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

有三种学习者（视觉，听觉和触觉）。如果学生使用一种方法难以学习，那么我们会尝试另一个，直到我们突破一个突破。通常，触觉学习是最忽视的方法，但它似乎具有最强大的结果。我经常试图将一个触觉工具进入学生的手中，他们可以使用他们的创造力操纵。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

我喜欢放大/缩小技术。要放大，我们将查看单个单词的定义。在“缩小”中，我们查看上下文。将这两种策略结合起来可以提高阅读理解。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

我喜欢有明确的目标，并有一个方法来衡量他们随着时间的推移。随着时间的推移，建立一种基于信任和学习热情的关系也很有帮助。允许学生发展和利用自己的个人学习风格也是有利的。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入？

我会成为个人，我会想到这些信息在生活中是必不可少的或有用的实际情况。我喜欢使它成为一个挑战，我喜欢设定与学生个人生活有关的成就的目标。如果需要，我也可以获得奖励。尽可能让它变得有趣，并将笑声纳入课程。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

我喜欢询问复习或后续问题，以及让学生用自己的话重新表述内容。我也喜欢复习学生写的东西并使用实践测试。学生还可以通过项目开发和执行演示综合。

您如何建立学生对受试者的信心？

通过向自我评审的艺术引入学生，他们可以慢慢获得信心和保证，以学习和建立知识。庆祝小型胜利，很快就会有大量的胜利！

你如何评估学生的需求？

导师、客户和家长之间的清晰沟通是理解学生需求的关键。没有猜测，没有假设，没有误解，只有明确的目标。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

我将与学生/家长一起设计最佳的学习环境和设置、正确的工具和资源，并根据学生的学习风格进行教学。灵活性在辅导中至关重要，因为每个学生都是不同的。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

会议前的讨论将确定需要哪些材料。根据材料的内容，我们可以设计一个有用的资源和材料列表，这些资源和材料可以在辅导课程中使用，也可以由学生自己使用。