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坎迪斯

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我毕业于凯斯西储大学,最近被评为全国最好的大学第32名。我毕业时获得了英语、心理学、妇女与性别研究学位,辅修了政治学。在那之前,我是一名优秀的高中学生。大学毕业后,我通过“为美国而教”/“美国服务队”在新墨西哥州的纳瓦霍保留区教了一年四年级。作为我工作的一部分,我通过救助儿童会(Save the Children)为三到五年级的学生教授课后阅读课程。我目前在当地一所大学从事学术项目工作。虽然我可以轻松地辅导许多科目,但我对英语、组织、学习技能和标准化考试特别感兴趣。我是那种在高中的暑假里读书取乐的人,我期待着参加ACT考试。我认为自己是一个终身学习者,并愿意与学生分享我对教育的热情!在我的空闲时间,我喜欢做瑜伽,阅读,看我最喜欢的电视节目,购物和拍照。

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坎迪斯的资格

教育和认证

学士学位:凯斯西储大学-学士、英语、心理学、女性和性别研究

考试成绩

综合:30

爱好

阅读,瑜伽,运动,摄影

辅导科目

表演英语

表演阅读

行为科学

法写

美国文学

AP英语语言和作文

业务

商业道德

大学申请论文

大学英语

大学水平美国文学

大学政治科学

小学

小学数学

小学读书

小学写作

英语

英语语法和句法

论文编辑

法国

法语1

高中英语

高中水平美国文学

高中政治学

高中写作

语言

数学

Microsoft Excel

微软办公软件

中学读书

中学阅读理解

中学写作

其他

政治科学

心理学

社会科学

学习技能

学习技能和组织能力

技术和编码

测试准备

写作

问答

你的教学理念是什么?

我想了解学生们的情况。我认为每个学生都是有独特需求和目标的个体,我的目标是确保满足所有学生的需求。我热爱学习和教学,并将超越并确保每个学生理解材料。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

与学生的第一次交流可能包括了解他们是哪种类型的学习者(视觉的、听觉的、动手的,等等),这样我就知道哪种类型的材料最适合他们。我还可以更好地了解学生的目标是什么,并要求他们了解一些他们认为具有挑战性的概念(无论是现在还是过去)。根据主题的不同,我可能会做一些评估,看看他们在某个特定主题上的水平。我的第一个疗程是找出一个学生在哪里,他们需要去哪里,以及我如何才能最好地让他们去那里。

你如何帮助学生保持积极性?

我认为让学生敏锐地意识到他们的进步对他们感到动力是至关重要的。我认为,如果学生对某事感到沮丧,他们就很难意识到自己已经取得了多大的进步,并且正在取得多大的进步。我会确保我的学生非常清楚他们擅长的概念,以及他们的成长。我也会给他们一些具体的步骤,帮助他们在任何概念上取得成功,这将会让他们感觉不那么难以应付。这样,学生就更容易获得动力并保持动力。我还会帮助他们认识到他们的长期目标是如何与他们现在所学的概念联系在一起的,帮助他们对自己的学习有一个更宏观的认识。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我会试着深入到概念的基础,看看他们到底在与什么做斗争。这通常包括评估和与学生讨论概念。例如,如果一个学生正在努力学习乘法,他们的分数可能表明他们缺乏对加法的理解,这是你在进入更高级的主题之前需要知道的。我会教他们任何他们可能需要的基础知识,以进入更高级的技能。此外,我会确保我的辅导是为他们的个人学习风格量身定制的。最后,我会尝试尽可能多的不同的教学方法。学习大多数概念有几种不同的方法,我会确保尽可能多地让学生理解。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会使用一些策略来教授阅读理解,比如让学生监控自己的理解,将文本中的观点与他们已经知道的内容联系起来,使用维恩图和因果图等图形组织来帮助学生理解他们所阅读的内容,为学生建模策略等等。有很多方法可以帮助学生提高阅读理解能力,我一定会尽可能多地使用这些方法来帮助我的学生取得成功!

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我认为,从与学生未来目标相关的角度来重新构建一个主题是很重要的。如果一个学生专注于一门学科有多么令人沮丧,他们可能没有意识到这对他们未来的职业目标至关重要。我认为理解学生并帮助他们认识到一门学科如何帮助他们重新振作起来,并让他们对之前具有挑战性的话题感到兴奋/投入。我还认为,强调学生的成功,而不仅仅是关注他们的挣扎,将有助于他们重新集中注意力。

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