你的教学哲学是什么？

我的愿望是激发学生最大的潜力，培养对学习的热爱，这将在他们的一生中成长。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我的第一步是了解我的学生。我想知道他们的性格、优缺点、学习风格，以及是什么造就了他们。一旦我们彼此了解了一点，我们就可以把学习这个大目标分解成更小、更容易实现的步骤。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我不想给学生信息。我希望通过教导他们的学习和记忆习惯，批判性思维技能以及如何找到自己的学习欲望来装备继续自行学习的技能和工具。

你如何帮助学生保持积极性?

精神错乱的定义是做同样的事情，同样的方式，一遍又一遍，期待不同的结果。如果学习的方法不起作用，是时候尝试新的东西了。有很多方法来教导任何概念，我的目标是找到一个有助于个人学生的人，通过迎合和与学习风格合作来帮助个人学习。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

阅读理解中最难的部分是把单词、句子和段落联系在一起。从确定学生在什么水平上遇到困难开始，我找到了一些游戏和策略来帮助学生停下来思考他们看到的单词。

你用什么技术来确保学生了解材料？

对知识的最好测试是教学。如果你能向一个八岁的孩子解释，你就完全明白了。我最好的评价是让学生“教我”他们所学到的东西。然后，我们都可以看到他们不理解的很好，需要更多的时间。

如何建立学生对某门课程的信心?

总是从学生舒适和熟悉的地方开始。他们应该有一个基础，从而引入小和可管理的构建块。他们应该总是有点太难，因为他们正在努力，但我们将审查他们已经知道的东西来加强它，并让他们对他们所吸取的信息以及他们的进步。

您如何评估学生的需求？

根据学习目的的不同，每个学生需要表现出不同的具体表现。然而，除了这些评估之外，学生应该能够表现出对一门学科的全面理解(足以将其传授给同学)。通过仔细观察学生的学习情况，我会追踪他们的优点和缺点，并记下我们可以改进的地方。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我个人是一个动觉型学习者。我喜欢动手，自己动手经验，而且我有刻苦的时间通过观察来学习。每个学生都有最适合自己的不同学习方式，我在辅导时做的第一件事就是确定他们理想的学习方式。一旦我知道了他们学习最好的方式，找到适合他们的替代方法就很简单了。例如，与其简单地向他们展示句子图的图片(视觉型学习者)，更多的动手学习者应该有可以自己组织和识别自己的单词剪贴板。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

一旦确定了学生的学习风格，我就会投影整体目标。学生知道他们在哪里以及在整个过程中将在哪里，所以当我们实现每一步时，他们都有成就感。教学风格应该是基于学生的进展的灵活性和流体。如果一个方法似乎没有工作，请尝试将其混合一下并向学生展示学习技巧的一些多样性。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

缺乏热情往往来自于科目太难或太容易。我们的理想是为学生在学习中找到可以实现的、但具有挑战性的目标。每一门学科都可以与学生关心的东西相联系，并为该学习领域带来另一种兴趣元素。我努力消除冷漠，代之以激情。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我总是从学生已有的课程材料开始，以免与学习方法发生冲突。除了提供的内容，我将从Ginn英语项目，MLA和APA标准，和引文来源，如普渡猫头鹰。