特色的
导师从
哈佛大学
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福大学
大学
理查德。
认证导师
考试成绩
数学:35
爱好
独木舟，运动，吉他，数学历史
辅导科目
AP计算机科学
计算机科学A
计算机科学原理
AP物理C:力学
基本
基本的计算机知识
业务
业务分析
C
c#
c++
大学计算机科学
大学经济学
计算机体系结构
计算机理论
并发性
Cryptogrophy
这
数字媒体
电气与计算机工程
高中的会计
高中的业务
高中化学
高中计算机科学
高中经济学
高中物理
宏观经济学
管理
Microsoft Excel
微软办公软件
其他
并行计算
计算机基本技能
个人理财
VB编程。净
技术和编码
Visual Basic
在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?
在第一阶段有两个迫切的需求。第一是互相了解，表达我们的期望。学生在作业中处于什么位置?我们就本届会议的目标和要求达成协议当然是重要的。第二种可能是由第一种产生的。有什么大问题吗?如果是这样，我们将努力减轻这种情况带来的压力。我们现在能做什么?做一下。最后，将会有一些关于后续或可能安排的会议的讨论。
如何帮助学生成为独立的学习者?
这又回到了我的哲学;我的目的是鼓励学生对教材的兴趣和信心。如果你有兴趣和信心，就更容易扩展你的知识。除此之外，还要教学生如何学习。你怎么能在阅读一本数学书的时候不把它简单地当作参考书呢?统计学、物理、化学或任何旨在教授如何解决问题的技术书籍也是如此。提取信息;组织材料;巩固你的知识;感受成功; and repeat.
你的教学理念是什么?
我的哲学是帮助学生组织他们的思想，连接和建立联想。认知和知觉将随之而来。我利用了我的工程和商业教育背景，以及我对科学史和数学日益增长的兴趣。我寻找任何方法将课程材料与学生的理解联系起来。我的目标是激发学生对学习材料的兴趣和信心。