你的教学理念是什么?

这是我对学生的承诺，引导你们更好地理解和应用一门学科。教育是一段旅程。它可以是有趣的，简单的，无聊的，或困难的。无论学生对这门学科的感觉如何，我对它的热情、知识和渴望将极大地提高体验。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我会给学生们看一首诗，或者一个可以有多种解释的故事。当学生们发展他们自己的想法时，我会要求他们向我证明他们的答案，要求使用具体的例子作为证据。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

首先，我要向学生介绍我自己。然后我就会进入计划好的课程。随着会话的进行，我将使用我所观察到的内容来修改会话的流程。例如，如果学生在某一特定部分有困难，那么我就会知道在课程结束前再复习一遍。如果相反的情况发生，学生开始厌倦它是多么的“简单”，那么我将能够提高严密性和移动得更快。

你如何帮助学生保持积极性?

我会以鼓励学生而不是听起来居高临下的态度开始谈话。我真心希望学生们能够成功，我也会真诚地向他们展示如何成功。然而，我不能保证学生们会“喜欢”某一节课，我在一开始就说明了这一点。然而，我会让他们知道我会帮助他们做得更好，取得更多成就。当一个学生说“我很无聊”或“这真无聊”时，我不会生气。相反，我利用这个机会问学生为什么它是无聊的，并证明它是如何无聊的。一旦学生看到即使是对课程的这一方面进行辩护也能显示出精通，这就加强了他们的能力和动机。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会首先尝试从学生身上找出任务或技能的哪一方面是最难的。然后，我会回顾这个特定的过程或元素，同时重新措辞，以便学生有一个更好的理解。作为证据，我会要求学生重新执行任务，以显示成功。