你的教学理念是什么?

我努力寻找共同的沟通桥梁来传递学到的技能或知识。我最希望的是教别人如何寻找和发现他们如何学习最好的自己。一旦一个人发现了如何学习，他们只需要不断加强他们的“学习肌肉”，以提高任何给定的内容领域或技能。

如何帮助学生成为独立的学习者?

一旦我们确定了他或她学习中的障碍，我们就可以针对性地采取步骤来修改学习方法，并实践有效的方法，直到学生足够强大，能够独立学习。

你如何帮助学生保持积极性?

我通常会找到学生感兴趣的内容，然后在这个框架内帮助他们学习特定的内容。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会使用一种不同的学习方式，直到我们找到一种能让学生有信心从不同的角度来解决问题的方式。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我通常会把一篇文章分解，表演出来，让学生说明文章的一部分，或者告诉他们如何细读一篇文章，将其中的词汇和文学元素联系起来。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我试着找到一个他们感兴趣的领域(相关的或其他的)，然后找到一个连接信息的方法。如果一个学生对这些信息感兴趣，或者知道这些信息将如何在他或她的现实生活中帮助他们，我发现我们可以带着期待的最终目标来应对特定学科的挑战。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会给他们口头和/或书面评估，以及让他们以书面、插图或视觉概念图的形式直观地表示信息。

如何建立学生对某门课程的信心?

如果一个学生找到了一种方法，可以这么说，他或她将建立信心。我的目标是找到一种方法，让他或她取得进步的方式，可以很容易地识别的学生。一旦一个步骤完成了，我鼓励他或她采取下一步。罗马不是一天建成的!

你如何评估学生的需求?

我通常可以从写作范例、内容测验或简短的口语对话中看出需要改进的地方。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我喜欢分享我发现对我的学习有帮助的在线资源、手机应用程序和书籍。这取决于我在哪个领域辅导，但我有大量的资源，包括电子版和纸质版。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

首先，我想充分了解学生，以决定哪种方法将最有效地帮助学生达到他或她的目标。为此，我希望看到他或她需要帮助的领域的工作样本，并了解任何具体的目标或截止日期。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我可以移动得更快或更慢，以多种方式解释材料，或多或少地使用技术。我非常喜欢先模仿一项技能，然后一起做，然后观察学生自己。在这之后，我再次评估他们，以确保技能和内容是有效学习的，而不是简单地重复。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我想稍微了解一下学生，什么是他或她感兴趣的，他或她的优势和改进的领域，他或她正在学习什么，以及这些材料将用于什么目的。我会自我介绍，也许会做一个简短的破冰游戏，然后让学生简单介绍一下他或她的兴趣和教育历史。