有几件事情不是解释和展示给别人的东西，你是热衷于更加愉快。教学往往是在这样的术语描述，帮助别人是学习的主体，或者保持生活有趣的话题。虽然我不觉得打电话是在我的生活这一点（虽然我会在未来的英语教学在捷克共和国）老师，我看辅导教学的一个很好的方式，并分享我的激情，通过寻找效果最好的单个学生，由具有特定，明确的目标的战略。

我从南卡罗来纳大学，获政治学和哲学辅修学士学位，并通过这种文科教育刺激了我的一切权益，从人权理论，数学，战争史，等等。我，到目前为止，导师在多个历史题材，批判性阅读/英语，写作，社会研究和代数。

在这些科目中，我最喜欢的是批判性阅读/英语比较和历史。我对教授这些课程的看法是，导师的工作是找到学生的学习风格、兴趣和手头的课程之间的交集。这并不意味着学生没有努力记住事实,想法,和日期,但这必要的过程是最好的促进学生可以连接他们学习他们目前正在熟悉的世界,在日常层面,以及为什么世界而言是今天的方式。在阅读理解等学科上，学生可以通过将这些能力与他们认为重要的领域的表现联系起来，从而显示出区分、了解目标受众等的重要性，然后利用这些新技能在教育上拓宽他们的视野。

总的来说，我想每个学生接近与独特的需求和独特的能力的个人。家教的好处是，这可以很容易做到的，而即使是十分称职的教师可能没有达到每个学生的能力和解锁充分发挥其潜力的一个主题。

外面的我的学术兴趣（这是很多），我喜欢登山，砍大轴纸射击和飞行粘土目标，听着蓝草音乐，后摇滚和爵士音乐和看（好）西部片木材。虽然我从来不奇怪已经得到进入游泳，我喜欢帆船和皮划艇在湖诺曼当我有时间。目前我正在试图进入HEMA（历史欧洲武术）等搏击运动。