在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在第一堂课开始时，我会先了解学生，包括问他们这门课的目标是什么。我还想知道学生对这门课感觉如何，也就是说，他们是否喜欢这门课。在我们彼此了解之后，我们可以从初步的主题问题开始。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我的第一步是找到问题的根源。通常，在这些情况下，我发现问题不在于当前的技能或概念，而在于之前学习的基本技能或概念。这意味着我的方法会根据学生和困难的根本原因而有所不同。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

当我开始与学生合作时，我发现最成功的策略是(1)了解学生和他或她在课堂上的目标(或学术生涯，取决于情况)，以及(2)提出初步的主题问题，以评估学生目前对该主题的理解。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会通过将主题与现实世界的情况联系起来，特别是那些可能是学生个人感兴趣的情况，来帮助学生对他们正在努力学习的主题感到兴奋或投入。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解材料，我喜欢学生解释他们关于一个问题或概念的思考过程。这可以让我判断学生是否完全理解了材料，并确保学生完全依赖自己的知识。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我通常使用学生提供的材料。如果学生没有提供任何材料，我将自己设计练习题和视觉效果在课堂上使用。此外，我将利用辅导服务和我拥有的各种教科书中的练习题。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我可以通过让学生“教”我来帮助他们成为一个独立的学习者。我的做法是让学生解释他们在解决问题时的思维过程。通过这样做，学生变成了老师，他们会知道他们有基础将他们的知识独立应用到其他材料。