你的教学哲学是什么？

拥有超过20年的三个不同国家的教学经验，包括巴基斯坦，美国和加拿大，我已经更加相信，以便教育是改善全球关系的关键，并在周围创造一个相互尊重的环境。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

介绍自我，了解学生，并清楚地了解学生需求及其当前的工作量。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

通过分配较小的任务最初并帮助他们在日常基地上取得成功，逐渐建立自己的信心。

您如何帮助学生保持动力？

通过评估，鼓励和自我评估，反过来有助于提高一个人的自信和动力。此外，通过时间不时做一些快乐的活动，具体取决于手头的活动。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

每天用它们根据他们的舒适度，然后在改善时更具挑战性。鼓励自公共图书馆和/或在线阅读网站阅读，以及对其感兴趣的主题的书籍。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

建立一个良好的工作关系，相互尊重，专注于手头的任务，在这里和那里有很好的笑，并停止教会任何新的东西，当你可以感觉到任何东西都会在给定的一天工作。相反，尝试在日间内审查以改善以前对概念的理解。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

根据学生的年龄和兴趣，尝试将其纳入自己的教学。个性化学生的教学风格。

你用什么技术来确保学生了解材料？

首先教授，重复，要求学生审查他们学到的内容，并回答他们可能拥有的任何问题/疑虑。

您如何建立学生对受试者的信心？

共同努力，通过复杂的作业引导简单的方式，同时令人鼓舞并显示耐心。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我主要在教室设置中讲授，主要是随着流程，根据主题决定事物，以及学生的需求。

您如何评估学生的需求？

通过他们对他们的增长和改进进行评估，以及对正在研究的主题的信心。

您如何使您对学生需求的辅导？

通过使学生更容易或更具挑战，如同情况，可能需要！