你的教学哲学是什么？

所有的孩子学习方式都不一样。有些人能够听和理解，而有些人必须亲自与主题进行互动。我属于后者，并同情这种性质的孩子，因为大多数学校系统缺乏动态学习方式的发展。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

了解学生以及他们如何观看学校，学习和手头的主题。最终，我的目标是激励学生有关这个主题，所以他们可以对学习感兴趣和兴趣。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

要求外部研究和不同的分析风格的实施，他们可能在学习环境之外执行。

您如何帮助学生保持动力？

提供一个学习乐趣和娱乐的环境，有互动的学习计划，并让学生想要更多。例如，在一个故事中，我会留下一个悬念，以确保他们对继续读这本书感到好奇。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

分析他们在哪些方面遇到了困难，并采取不同的学习方式，包括更多的实践活动。我也会把这个主题和他们喜欢的东西联系起来，从而为学生创造一个积极的前景。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

向他们询问这些故事可以被告知或解释的方式。这将洞察不同形式的分析和理论应用，这些应用程序也可以通过其他方式帮助它们。我还会询问他们想到的挑衅问题，让他们以不同的方式思考一个故事。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

通过创建积极的联系，传达权威而不是压迫者或负面，弄清楚学生如何学习以及他们有兴趣的是在个人上制定一份教训。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我将它连接到他们对他们感兴趣的东西，以便他们以积极的方式将其与之相关联。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我认为，教学技术是非常有用的，因为能够教授一门学科的人对该学科有全面的了解。

您如何建立学生对受试者的信心？

有垫脚石让他们“成长”，有抱负，当达到时，他们会有成就感。此外，将学习内容与外界的爱好和兴趣联系起来是有积极意义的。

你如何评估学生的需求?

我问他们问题，看他们以前的作品，观察他们是如何与材料互动的。这样，我可以调整我的教学，以适应他们的学习方式和需求。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我评估他们的学习需求和风格，然后适当地进行。我也想让学习变得有趣;因此，我试着把正在学习的东西和他们已经感兴趣的东西联系起来。每个学生都有不同的需求，所以围绕这些需求制定课程是很重要的，这样学生才能充分发挥掌握一门学科的潜力。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我使用创造性的元素，有形的项目来展示动手学习，以及与他们的兴趣相关的项目。我试图传达手边的主题与他们已经知道或熟悉的事物之间的关联。