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你的教学哲学是什么？
没有学生一样，也没有课程。无论综合内容如何，必须庆祝个性，而我的哲学是支持每个学生，无论优势和弱点如何。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
在典型的第一课上，我试图找出学生的兴趣，个性，口语技能，写作技巧和背景。这样我可以为他们和学习的步伐形成一个拟合课程。
如何帮助学生成为独立的学习者?
要成为一个独立的学习者，学生必须了解阅读，时间管理，组织技能，自律和学习如何管理自己的重要性。
你如何帮助学生保持积极性?
我使用积极的反馈，竞争风格的教学（小奖品，徽章，证书等）。我确保他们的心灵是一个中立的积极区域，使他们的自我形象不会因为渗漏的动机而下沉。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
我会发现新的方法来介绍信息，例如视频，图片，PowerPoint，Notes，交互式讲课或任何其他促进学习体验的方法。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
我通过鼓励阅读，阅读和更多的阅读。在阅读时，无论它需要的时间都要考虑正在阅读的内容。争取阅读理解的学生需要时间和重复信心，并学会将正在读取的内容与他们的理解联系起来。
当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？
最成功的策略是利用他们的兴趣作为会议的主题。
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？
对学习者来说，简单总是有趣的，这是一个让学生对他们努力学习的科目感到兴奋的好方法。他们理解得越多，就越能理解。
你用什么技术来确保学生了解材料？
互动教学有助于我确保学生了解材料。如果他们能够回忆并将其应用于其他情况，则掌握信息。
如何建立学生对某门课程的信心?
我通过使用实践，情景灵活性和互动教学来实现这一目标。这比记忆和回忆信息多次刺激大脑。
您如何评估学生的需求？
我评估一个学生的需求是基于他们来找我的目的，他们的语言能力，以及考虑到他们的文化背景，他们看起来是否灵活。
您如何使您对学生需求的辅导？
我根据学生的语言能力和背景知识来调整我的辅导。
你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?
当学生的学校没有提供材料时，我通常会根据学生的兴趣和水平使用相关的文章。