在我的整个学术生涯中，我一直在大量参与辅导和指导项目以及人际关系。在上高中的时候(亚历山大·w·德雷福斯艺术学院)，我辅导那些在佛罗里达州标准化考试FCAT中挣扎的学生。我也参加了法语俱乐部，所以每个月至少要完成8个小时的法语辅导。
在斯泰森大学期间，我在导师Alicia Slater博士的指导下，参与了两年的本科研究，研究石蝇(Hesperoperla pacifica)的系统发育结构。在实验室待了一个学期后，Slater博士要求所有的高年级学生(我在大三和大四的时候参加了)指导对自主学习或本科研究感兴趣的低年级学生，让他们熟悉技术、策略，以及所需的时间和知识水平。学生们将首先在实验室跟随导师，然后被分配到更小的个人项目，这些项目对导师的整体工作有贡献。我和我的学员建立了亲密的关系，这是令人满意的，并促进了对学习的程序和特点的更深的理解。这个项目也让我开始在我已经上过或和他们一起上的生物课上辅导一些学员和他们的朋友。
在大三的时候，我在乔治亚州泽恩的监督下，在沃卢西亚县环境管理局做本地种植实习生。这仍然是我最喜欢的实习经历之一，因为经常有实践机会，几乎总是包含教学方面。我负责为所有年龄组设计大量教学计划、活动、讨论、项目等。我设计了一个传粉者栖息地，并在与学校团体一起建设的整个过程中实施了教育材料。我们主持了几个项目，以清除和记录外来/入侵物种和受过教育的家庭，说明我们可以做些什么来维护环境管理，以及如果我们不这样做所产生的影响。我制作了一副身份证，让非植物学背景的人能够识别本地物种和对该地区有益的物种。我和另一名实习生在实习期间与我们当时参加的植物学课程进行了互动；我们给沃卢西亚县写了一份助学金，以资助我们班在斯特森校园的一个沙丘修复项目。当我们编写、设计和安装关于小径沿线栖息地的教育补充资料时，它成为一个经过认证的野生动物区。
在大学期间，我参与了各种各样的学生组织。我对那些能让我看到直接改进和显著改变的项目特别感兴趣。制帽丰收组织在我心中永远有一个特别的位置，为可持续发展、健康、赋权、生活质量所做的努力，最重要的是，教育如何实现这一点。我参与创建和策划了许多节目、讨论、讲座、活动等。我在这种教育和成长促进方面取得了特别大的进步当时我是斯泰森大学的住院医师助理。我的常住人口是100名大一女生，因此我的沟通效率和清晰程度以及保持群体关注的能力都有所提高。斯泰德森是一所非常严格但有回报的学校，我有很多其他这样的机会，在那里教授一个概念，清晰地交流一个想法是至关重要的。在我的分子生态学课程中，我们为当地的蓝泉州立公园设计了教育委员会，我们必须在四年级的水平上传达遗传多样性的重要性和物种分化的概念。

2014年11月至2015年5月期间，我在佛罗里达州坦帕市的科学与工业博物馆(MOSI)工作，作为一名科学教育家，传播科学技术艺术教育和数学(STEAM)倡议的重要性和知识。当年轻的心灵发现自然现象的美丽，或了解先驱科学家的研究，发现我们世界的另一个秘密时，这个职位给我带来了巨大的满足感，让我体验到兴奋和惊奇。大部分工作包括教育节目和各种科学主题的互动表演。我在整个博物馆工作，做展览操作，或者根据我所在的博物馆区域进行小型演示。我最喜欢的工作区域是蝴蝶园或户外的本地植物园，因为我喜欢传播我们的生态系统的状态和我们的环境管理责任的意识。我非常感谢这份工作，因为它极大地提高了我的教学和项目规划，传达思想和概念的能力，对博物馆/教育景点行业的知识，资金流程等。
我还为草药医生Willow Lamonte当学徒，帮助管理她的花园，组织销售和活动，以及在她家举办讲座和讨论。在与Willow一起工作的过程中，我对教学有了新的认识，因为她不允许在课堂上做笔记，以要求整个小组参与和积极讨论。她确实促进了人们对自然界的模式、科学的主题以及类似事物的联系，从而创造出一种更大的拼图碎片正在聚集在一起的感觉。通过这种方式，这些信息是长期的，学生们也与这些新知识建立了个人联系。在讲座结束时，威洛最后鼓励所有的笔记和想法都被记录下来。在前面讨论的信息和想法的基础上，他们总是被证明更加灵活和有洞察力。
2015年夏天，我参加了另一个课堂之外的教育努力，作为美国服务队的怀俄明州保护队成员。我们与公园管理局(国家和州)和其他行业合作伙伴合作，在整个州开展保护项目。我对如何管理土地有了第一手的了解，并熟练掌握了以下技能:步道建设/维护、露营地和栖息地恢复、生态和历史教育、链锯(清除甲虫杀死树木和环境干扰物种)、围栏(野生动物友好型、麋鹿边界、雄鹿和围栏等)、映射,测量。我在领导团队的能力上有了显著的提高，尤其是在高压力的野外环境中。在这段经历中，我们有很多机会进行教育，特别是对在各个公园看到我们工作的客人。成功的教育是至关重要的，因为如果没有有效或正确地传达信息，往往会有巨大的安全隐患。还有一些船员在野外安全、工具和艰苦劳动方面的经验较少，所以在工作中正确的程序和清晰的沟通方面的教育是必不可少的。
在我的一生中，我发现教书的机会呈指数级增长，但由于篇幅有限，我无法一一列举。以上的描述是我所持有的最重要和最令人满意的立场，我将继续更坚持地寻求。目前，我在南佛罗里达大学植物标本室工作，馆长艾伦·弗兰克博士。这份工作对我来说是极具教育意义的，但同时也不断促进知识在我身上的传播，因为我忍不住要把我学到的东西分享给周围的人。我保证，与我搭档的每一个学生，不仅会全身心地融入新知识，而且会对学习、学习、超越一切的热情和永不满足的好奇心。正如微积分所宣称的那样，极限是不存在的!