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在探索多种职业道路的过程中，我担任过许多涉及教学、培训或辅导的职位。最初，我在低收入的小学担任幼稚园教师和课堂助理，与年幼的孩子们一起工作，我开始学习如何用简单的术语和课程来分解、解释和建立数学、科学和语言的基本概念。作为一名本科统计学助教，我进一步提高了这些技能，并通过将其应用于社会科学方法论来教授和指导更复杂的思想和推理。目前，作为一名研究生助理，我设计将抽象理论与当今社会和政治世界相结合的课程，组织对作业的建设性反馈，以鼓励进一步发展写作和论证技巧，同时照顾传统学生、归国学生和国际学生的不同需求。如果我不了解作为学生的困难和成功，就不可能有这样的机会来帮助学生取得学业成就。我对各种学生、不同学科和学术斗争的熟悉，提供了一个经验背景，以支持其他人走向更大的成功和赋权。

在我离开学校和教学的时间里，我可能会阅读和写作非学术性的作品，并规划出无数的、半可能的冒险。多年来，我一直对“迷惘的一代”的日子充满浪漫和向往，现在我打开了40个标签，上面写着我的最新计划——成为一名外籍人士，然后发现世界上的某个秘密角落——这并不罕见。在此之前，我曾在马厩里做志愿者，帮助野马脱缰，驯服被虐待的马;负责全国预防自杀热线的监督和接听;整理和组装食品储藏室的餐盒;并帮助低收入小学的老师——我希望把我的关注点、兴趣和经验带到我未来的旅行中。

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