在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

介绍我自己并从学术和个人两个方面了解学生。评估数学能力，并询问学生希望从辅导中获得什么。微笑! !笑! !建立! !

如何帮助学生成为独立的学习者?

通过让学生有时间建立自信，通过掌握主题，通过指导实践。也通过提供学习建议和技巧，然后逐渐减少导师在解决问题时的参与，直到学生成为老师。

你如何帮助学生保持积极性?

通过给予学生持续的口头、积极的强化，并了解学生喜欢如何组织课程，并试图始终如一地提供这种形式。休息一下! !重新调整! !

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会将概念或问题分解到最基本的层次，并继续这样做，直到我们达到一个点或概念，学生熟悉。然后，从那里开始建造，直到我们回到开始的地方。只是这一次，对材料有了更好的理解。实践! !实践! !实践! !

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

首先要找到一种方法，把他们作为一个个体，然后作为一个学生。在倾听学生的学术问题时，要有真诚的意图和目的。让学生开怀大笑，放松心情!!

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

试着将主题与学生在个人生活中所做的事情联系起来。试着找出学生能够理解的那部分主题材料，并让他们在完成那部分的过程中建立信心。口头鼓励! !

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

为学生提供独立完成的习题，并要求学生在问题解决时解释每个操作。

如何建立学生对某门课程的信心?

练习，直到学生掌握了主题材料和大量的口头正面强化。

你如何评估学生的需求?

与学生交谈，并通过肢体语言和面部表情观察和评估学生的学习方式。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

从个人的角度去了解学生。这样，你就会意识到，作为一个有效的导师，学生具体需要你做些什么。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我通常使用课本、软件应用程序、工作簿和一块干黑板。

你的教学理念是什么?

每个学生都有他或她自己的道路，以达到最大的潜力。这都是关于提供交通工具。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

把书页分成段落，把段落分成句子。一个接一个地读每句话，在每句话的结尾停顿一下，讨论里面发生了什么事情，并从那里开始构建，直到学生对所读的内容有一个更好的理解。