在我的一生中，我有幸拥有许多伟大的老师和导师。这些关键人物指导我度过了高中和大学，帮助我在罗兹奖学金等竞争激烈的奖学金中获得成功，并推动我成长为一名研究人员和领导者。到目前为止，我的职业生涯受到了我的老师和导师的很大影响，正是这些知识推动着我去教书和辅导。我想和我的学生建立师徒关系，这样我就可以像我做学生时那样帮助他们走向成功。

由于这种回馈社会的动力，我已经积累了许多以前的教学和辅导经验。这些经历大致分为两大领域——科学和人文。在科学方面，我曾在许多生物医学领域与同龄人和更年轻的学生合作过，我也有帮助学生准备MCAT等标准化考试的经验。在莱斯大学，我还担任过细胞生物学的助教，在复习课上讲课，帮助学生单独解决问题，甚至还写了一些考试材料。这段经历是一次很好的实践，即使是最晦涩的主题，也能将其浓缩成同龄人都能理解的格式，我认为这有助于我作为导师的有效性。我还尝试将我在NIH等机构的研究经验融入到这些领域的教学中，使用前沿研究的真实例子和从海报会议和学术出版物中收集的科学交流技巧来补充教学经验。

在科学之外，我也有两年与人文学科学生单独合作的经验。我从这个八年级的学生开始;在学校里，他没有机会接受正规的古典文学教育，但他对学习希腊和罗马的古代文明很感兴趣。我为他制定了量身定制的课程计划，帮助他教授希腊罗马神话、罗马历史和拉丁语翻译技巧，并从我的古典文学专业和比较神话论文中规划了额外的挑战性作业。为了进一步补充他的教育，我还和他一起准备了一些经典作品的比赛;在开始这段经历的一年内，我帮助他取得了进步，他在全国青少年古典联盟的地区比赛中获胜，并在诸如美杜莎神话考试这样的国家笔试中获得了奖牌。

无论是在科学或人文学科，我的学生受益于我独特的混合经验。我所受的教育多种多样，有生物化学和古典研究的学位，以及在两者之间的一些领域的高级研究，使我能够灵活地适应每个学生，并有能力用其他领域的观点补充学生的教育。我曾担任住宿学院院长，在领导力发展方面有经验，这让我不仅能把学生作为学者来指导，还能把他们作为以职业和目标为导向的个体来指导。最后，我的热情、个人技能和学术交流经验帮助我找到了正确的教学方法，让每个学生都有动力，在他们的领域蓬勃发展。我期待着通过校队导师与我的学生建立新的指导关系，并迫不及待地帮助他们走上成功的道路。