你的教学理念是什么?

作为一名苏格拉底导师，我让学生告诉我他们从课堂或阅读中了解到什么，并帮助他们用表格、图表和图表来填补空白。然后我让学生们尝试一些批判性思维问题，并通过他们的解释来解释为什么他们认为答案是他们所选择的。然后我会赞扬他们的尝试，如果他们不太理解这个概念，我会纠正他们。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

我问学生他们在课程的哪些方面有困难，然后让他们告诉我他们在概念上知道什么。学生的要求越具体，我就能更好地帮助他们。然后我会告诉他们组织方法和有用的在线资源，这将促进他们的理解，并继续与学生合作，直到他或她足够好地掌握主题内容，以便进入下一个概念。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我强调组织笔记、做总结、做练习考试、寻找多种在线资源以及让学生向我解释他们所学到的东西的重要性。

你如何帮助学生保持动力?

我想强调生物科学和批判性思维在现实生活场景中的重要性，比如成为医生、护士、兽医、验光师或其他医疗专业人员。此外，学生对这些课程准备得越充分，他们在大学或研究生院的表现就越好。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我将技能或概念分解成更小的部分，并用表格、图表或图表帮助他们将概念可视化。在这之后，我会让学生向我解释他或她学到了什么，然后用几个问题测试她，看她是否真正理解了这个概念。如果没有，我会再次复习并重复。重复和练习有助于学生学得更好。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

预习这一章的内容是有益的，或许可以列出将要涵盖的概念并查看要点。如果可能的话，我还建议学生在课本上做记号，或者在另一张纸上做笔记。然后，我建议看一下章节摘要和练习题。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

重复和练习是我发现的最成功的策略。学生听到的概念越多，对概念的练习越多，他们就越能理解材料。此外，我还做了练习考试来测试他们的理解能力，并通过详细的解释来提高他们的理解能力。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会告诉学生们，生物是一门令人兴奋和有趣的学科。生理上，它们负责在自然界中生存和呼吸。在主题中引入幽默也会有所帮助。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会让学生告诉我他们到目前为止知道什么，我会填补空白，然后我会让学生用图表、表格和图表再次解释。最后，我会用实际问题来测试他们的知识，让他们解释自己的选择。如果学习的内容还没有完全理解，我会让学生参考一些在线资源，比如YouTube视频，然后在下一节课再测试一次。重复和练习是我最好的策略。

如何建立学生对某门学科的信心?

我会使用积极的强化，奖励学生所知道的，表扬他们的努力，如果他/她不太理解材料，我会纠正他们。我会说:“你知道的。这是一个练习和相信自己的问题。”

你如何评估学生的需求?

我问学生他们在哪些方面需要帮助。如果有一个诊断测试或过去的考试，我可以回顾它，看看学生在哪里遇到了困难。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我问学生他们如何学习材料最好。我告诉他们我是一个视觉和听觉学习者，并问他们是否也是这样。如果他们通过故事或幽默学习，那么我会尝试将其应用到我的辅导风格中。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我总是用一张白纸和写字用具，或者白板、记号笔和橡皮。偶尔，我也会让学生尝试填写“工作表”或自己做笔记，用我当场提出的问题向我解释他们在课前和课后所知道的内容。