你的教学理念是什么?

我会幸福地教授学生如何赚取更高的考试成绩或更好的成绩，但是最好的方法来完成这两个目标的任何一个目标是学习如何学习更好。学习是一项技能：它需要找到新的信息，完全了解它，考虑到它足够长，以便为其制定意见，并将新的信息与您所知的所有其他内容中，然后与其他人一起参与其中那个信息和您的意见。测试和成绩只是指标，我们发明了测量某人开发的技能，但只要人们在地球上一直存在它就没有真正改变的技能本身和实际发展的方式。我与任何辅导课程的目标是让学生练习这种技能，因为越多使用任何技能，就越一个人越多地掌握了他们的能力。我的目标是与我的学生留下每一届辅导会，其中有一些新的东西思考一段时间。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

第一节课的内容不同，取决于我辅导的主题，学生希望通过辅导达到什么目标，以及我认为为了达到这些目标，我们最需要关注哪些因素。所有的第一次会议都会涉及大量的对话，以了解彼此，并制定一个大致的计划。如果我在帮助某人写大学论文，我们可能会先阅读学生已经写过的东西，如果有的话，然后笼统地讨论学生的动机和兴趣。我们将通过逐行编辑和调整，以及集思广益其他可能的主题来尝试写作，从而回到文章本身。如果学生还没有写一个初稿，我们将进行头脑风暴，并在会议结束时在纸上写下一些词。如果我在帮助某人阅读理解和分析，我们可能会从谈论一些最近吸引他们兴趣的书籍、电影、电视节目、专辑或游戏开始。我们将讨论创作者可能试图用它来表达什么，它对学生意味着什么，以及为什么这两者并不总是一样的。如果学生需要分析一本特定的书，或者需要完成一项作业，我们会花点时间笼统地讨论一下布置的材料，然后再看看具体的问题，形成一个更大的框架。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我不会为学生写文章，也不会为学生写论文，也不会认为他们绝对不能说，不能想，不能做。在像我这样主观的领域里，没有正确或错误的答案。我所能做的就是就手头的话题发表我自己的观点，但我只会在一个学生给了我他们的观点之后才发表意见。学生需要发展自己的写作风格才能成为优秀的作家，需要发展自己的推理能力才能成为优秀的读者，因此独立性是绝对不可或缺的。成为一个更好的读者的唯一途径是多读，而成为一个更好的作家的唯一途径是多写。特别是在互联网时代，没有理由让这两件事都变得不可能。互联网提供了几乎无穷无尽的新闻文章、批评性分析、短篇故事等。我还相信批判性地思考和谈论电影、电视、游戏和其他形式的媒体有着巨大的价值。成为一名优秀的读者和作家所需的技能可以通过许多其他途径发展，这只是找到一个既能激发特定学生的兴趣又能激发他们深入思考的切入点的问题。我鼓励学生们带着一些新东西来参加每节课，我会带着一些新东西来告诉他们。

你如何帮助学生保持积极性?

我认为很多时候，学生失去动力是因为他们觉得自己被当前正在学习的话题或书的细节拖住了。要么是对他们没有兴趣，要么是他们无法理解，要么是他们的学习方式不适合他们。但重要的是要记住，拖学生后腿的具体问题并不是总体目标。从长远来看，是否有人能弄清楚盖茨比码头尽头的绿灯代表着什么并不重要。重要的是，他们是否能从上下文线索中推断出一般的符号，也许是在他们更关心的一本书中。因此，提醒学生要有更大的视野，并以一种新的方式来探讨这个话题是很重要的。你可以围绕这个话题或与这个话题相似的话题讨论媒体或想法，从不同的角度来解决这个问题。如果学生因为与学校无关的原因(比如个人问题)而无法集中注意力或感到动力不足，我很乐意倾听，如果学生愿意分享的话。在我的记者工作中，我很懂保密，也很认真。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

这个问题的答案显然取决于个别学生。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

稳扎稳打，方能制胜。如果学生在一段接一段的学习中遇到困难，那么我们就逐段、逐行地学习。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

与数学和科学不同，英语和写作没有对错。

如何建立学生对某门课程的信心?

有人越多挑战他或她自己或在一个主题中工作，他或她变得更加自信。