你的教学哲学是什么？

每个学生都有不同的学习，需要不同的需求。我的工作是根据学生的需求定制我的知识及其演示，以最佳匹配。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

介绍应该很短。我在那里，因为学生需要帮助。我更愿意跳转到回答问题和涵盖内容。我们将在前进时发现任何教育差距。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

学生需要学会提问。我的第一个，然后自己。他们需要审查他们的答案，而不是“数学”，而是根据他们的知识来看待答案。这种更大的理解导致更加独立的思想和更少的“希望”。

您如何帮助学生保持动力？

我发现成功是最伟大的动机。随着学生意识到他们可以学习和成功，他们保持动力。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

要看是什么造成了困难。选择包括:以不同的方式呈现过程/概念，展示它与他们已经能做的事情有何相似之处，让他们教我如何做，以及转移到一个不同的话题等等。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

实践。他们需要找到他们享受的主题或故事，所以他们自己阅读。作为一名数学老师，我认识到阅读是我学生所需的最重要的技能。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我不喜欢冗长的介绍阶段来“发现”学生的能力和需求。我发现学生们喜欢成功。我们很快开始讨论当前的问题和学术问题。这让学生有一些直接的成功，我们会发现差距，随着我们的进步。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

成功产生成功。成功产生兴奋。我们从小事做起。我让他们知道他们已经能做/理解多少。我们采取一些小的步骤，让他们习惯成功和前进。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

学生需要能够向我教授它。需要能够将相同的概念应用于不同类型的问题。需要能够解释为什么某事有效，而不仅仅是如何做到这一点。

您如何建立学生对受试者的信心？

没有什么可以像成功一样建立信心。与学生合作，我们探索他们已经知道的多少并且可以做到。我们以小步骤构建，所以学生习惯了成功。

你如何评估学生的需求?

我更愿意让这种情况有机发展。学生获得了一个导师的帮助，并希望觉得它有所作为。漫长的评估期没有帮助。当我与学生合作问题和概念时，学习风格和需求变得明显。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

没有“适应”，整个辅导过程应该从一开始就围绕学生的需求建立。导师的目的是与学生单独工作，更容易确定他们的学习和成功的需要。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

几乎所有的数学和科学概念都可以用简单的纸和铅笔来探索。虽然我使用了各种各样的道具来表达某些物理概念。