你的教学理念是什么?

关注你的优点，让你的缺点足够好。对每一门课都不感兴趣是完全可以的。师生关系在这个过程中所扮演的角色是共同识别这种区别。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我的第一节课将包括:1)讨论当前的课程和学术目标;2)分享我们将要学习的课程的教学大纲;3)了解学生的情况，了解过去在学术上的成功与失败;4)调整我们未来的课程，以达到我们第一节课列出的目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

通过与学生交谈来洞察他们过去的成功和失败，并将我自己的经验与他们联系起来(因为我已经在高等教育中超过8年了)，找出要成为一名有效的独立学习者可能需要改进的领域。

你如何帮助学生保持积极性?

作为一名学生，我经历了失败和成功。无论在我们一起工作的这段时间里，他们在课堂上经历了什么，我都会确保他们知道这一切最终都会有回报，并保持耐心。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我首先会问学生他们正在纠结的概念是什么。一旦确定，我会使用其他方法更好地传递信息，帮助他们更好地理解。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会和学生一起找出他们难以理解的内容，特别是他们不熟悉的单词或短语。我会给出这个词的同义词来帮助理解。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

研究过去课程的成功和失败，以深入了解他们的学术历史被证明是有效的。这有助于调整他们的体验，优化我们在一起的时间。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会找出他们喜欢的科目或活动，并将这些概念与他们正在努力学习的科目联系起来，使之更有趣。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会根据他们的课堂材料和前一周的材料，每周设计简短的书面和/或口头测验，以确保他们理解了这些材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

我会首先向学生展示他们最有可能理解宽泛的概念，而这只是一个应用这些宽泛的概念来更好地理解细节的问题。如果你在学习的时候记住了大图，那么细节就不那么像记忆，而变得更加重要。

你如何评估学生的需求?

最初的课程将有助于洞察学生对未来课程的需求。我会充分考虑学生的内省意见，他们的弱点可能是什么，并以此为基础。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

通过我的教学经验，我遇到过许多不同的学习类型。我准备在必要的时候转换方向，无论是更视觉和/或听觉的方法还是更互动的方法。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我可以接触到很多初级文献以及我自己的教科书档案。如果有必要，我会把这些作为补充材料，但主要材料将由学生提供。