你的教学哲学是什么？

练习完美！为了掌握主题，它将采取重复和焦点。我相信有趣的学习。学习永远不应该压力，但令人兴奋和富有成效。它也会耐心。您可能不在第一次尝试时理解某个主题，而是继续工作。不放弃。如果您愿意，您将实现。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在典型的第一阶段，我会评估我的学生的优点和缺点。我会问我的学生他或她想从辅导中得到什么，并确保我满足了学生的每一个需求。然后我会开始帮助我的学生解决他或她的难题。但是，更重要的是，我想形成一个舒适的环境。我希望我的学生在问问题时能和我相处融洽。如果没有这种程度的舒适，我的学生可能无法发挥他或她所拥有的潜力。我喜欢笑，玩得很开心，所以我知道如何让学习成为一种很棒的经历!

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以帮助学生成为一个独立的学习者，通过提高我的学生的信心和动机。没有这些品质，独立学习可能会非常困难和有压力。我教授每门课的主要概念，并确保学生掌握这些概念，这样当我的学生独自学习时，他们就会有必要的自信。我也会让学习变得愉快，这样我的学生自然会想要学习更多。

您如何帮助学生保持动力？

我将帮助学生一直在提醒他或她从成功所获得的令人敬畏的奖励/感觉。努力工作的感觉并实现你努力工作的东西是一种欣快的感觉，就像别人一样。我将确保我的学生取得成功，因此他们将有动力学习努力，永不放弃。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

如果学生难以学习技能或概念，我会尝试不同的学习风格（视觉，可听，手持）。我将举例说明，甚至可以玩一个可以帮助我学生了解这个话题的游戏。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我在阅读理解中努力努力，所以我能够真正了解学生在与主题斗争时经历的内容。有什么帮助我尽可能多地阅读。阅读书籍，报纸，杂志，或任何使用更先进的语言的东西。我定义了我不知道的单词，当我刚刚阅读的摘要时，我会停止“检查点”。这需要很多练习。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

当我开始与学生合作时，当我与学生建立一个伟大和舒适的关系时，该过程最为成功。即使在斗争中，也要鼓励和抬起我的学生总是很好。他们需要知道他们可以做到这一点！

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会帮助学生通过提升他们的置信水平来对主题感到兴奋/与主题一起参与。拥有动力和对自己的良好信念，您可以实现对学生对学习感到兴奋的关键。我会给出学生问题，我知道他或她可以完成，然后推进使用相同概念的问题。一旦学生抓住了他或她会对他们的改进感到愉快。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我将用来确保学生了解材料是通过呈现利用相同概念的问题，而是以不同方式询问。如果一个学生掌握了使用相同概念的更具挑战性的问题，那么我会知道我的学生已经掌握了垫子。

您如何建立学生对受试者的信心？

我可以通过承认我的学生帮助建立学生对主题的信心。

您如何评估学生的需求？

我通过在主题的某些领域测试他或能力来评估学生的需求。我能够衡量信心水平，我的学生没有感到自信的地区，我会知道这些是我学校需要更多工作的领域。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我调整我的辅导，以适应他或她的需要，通过联系我的学生，理解他们的斗争，并尽我所能帮助我的学生感到舒适的主题。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

在辅导会话期间，我将使用示例问题，图像和其他有用的材料，即我觉得可以帮助我的学生理解。