在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

典型的第一次会议将包括了解学生和他或她的需求，除了一些诊断了解学生在他们的内容领域的位置。理想情况下，在第一节课结束时，我就会知道是什么激励着学生，以及下一节课应该从哪些方面着手。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

帮助学生对他们的学习投入和兴奋是很重要的!我发现，把课堂内容和学生在课堂之外感兴趣的东西联系起来，他们会更有动力去完成更难的任务。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生完全理解一个主题，我使用基于布鲁姆学习目标分类法的开放式问题来判断他们的思维在哪里。如果一个学生能记住、理解并运用他们的知识，他们就能更好地前进。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

自主学习伴随着实践，尽早建立这项技能是很重要的!当学生学习新知识时，我会非常密切地指导他们，但当他们对一门学科越来越熟悉和精通时，我开始放松监督。最终，学生能够完全独立工作，甚至没有意识到我的角色改变了!

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解是困难的，尤其是对早期学习者。幸运的是，有许多不同的策略可以帮助学生获得这项技能。根据他们的需要，学生可能需要帮助练习阅读理解，或分解段落以更好地记住和理解重要的概念。

如何建立学生对某门学科的信心?

学生对一门学科的信心是随着时间建立起来的。我发现重要的是帮助学生明确他们在某些主题上做得好什么以及如何做得好。自我效能感是指一个学生能够完成一项任务，并且知道他们能做好这项任务。帮助学生认识到他们目前的熟练水平，并向他们展示他们是如何随着时间的推移而进步的，这对帮助他们建立信心是至关重要的!

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个人都学习不同。

你如何帮助学生保持动力?

学生的动机是重要的，特别是在今天这个不断有趣的世界!学术经常与业余爱好、课外活动和娱乐活动相竞争。为了保持学生的积极性，我和学生一起在短暂的休息时间，如呼吸练习，走动，或玩一个简短的游戏。此外，不要超越学生目前的能力水平。