我目前是一个案例西方储备大学的高级，在毕业后，我希望在毕业后赢得硕士学位。我一直在辅导我的一生（弟弟们首先开始帮助他们的家庭作业），但我在高中开始时，我加入了数学荣誉社会并成为了数学部门的学校同行导师。从那以后，我也是学校以外的志愿者导师，一个私人导师，在我的社区中，并且一段时间是最后一学期，一位学生老师在靠近我的大学的高中课堂。

我通常在数学和数学相关科目（比如物理学）导师（如物理！），并且可以通过微积分的上层进行任何数学水平的学生。我认为数学是我最喜欢的主题，因为有很多不同的方法可以向学生呈现数学概念，其中一个方法一定会点击他们的个人学习风格。学生是否通过视觉表示，口头描述或者模拟到一个概念，我的会话通常感觉更像是谈话而不是课程。由于英语也是我最喜欢的科目之一，我喜欢与学生合作，就像论文和文学分析一样。作为一个人自己测试的人，我喜欢帮助学生提高他们的测试技能（特别是为标准化测试准备）。

肯定地影响了我的教学风格的其他东西是我在我的学术职业生涯中努力努力。因此，我有大量的提示和策略传递给可能拥有ADHD /其他学习障碍的其他学生，甚至是组织，高管运作或时间管理的困难。我们可能与其他学生有一点点有一点，但相信我，我们可以管理任何和所有这些问题 - 这只是一个预料和满足我们的大脑可能试图让我们脱轨的方式。