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来自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的导师贾米拉的照片

贾米拉•

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我帮助学习者驾驭知识的火焰!
我们将利用优势领域来塑造成长领域。
我们会聪明地工作,这样我们就不用过度工作了。
不允许重新创建轮子,我使用本地和在线可用的资源(和应用程序!)

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Jamila的资格

教育和认证

学士学位:伊利诺伊大学香槟分校-学士,东亚语言和文化教育者执照

考试成绩

综合:28

爱好

健身和健康烹饪

辅导科目

十年级的数学

五年级数学

六年级数学

七年级数学

八年级数学

九年级数学

准备行动

行动的英语

行为的数学

法阅读

行为科学

法写

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大学代数

大学英语

会话普通话

小学

小学数学

小学读书

小学科学

小学写作

英语

ESL / l形的

霍利尔准备

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高中英语

高中写作

作业支持

语言

普通话

中文1

普通话2

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汉语4

数学

中学的数学

中学写作

其他

算术

科学

社交网络

学习技巧

学习技能和组织能力

技术和编码

测试准备

写作

问&

你的教学理念是什么?

聪明地工作,而不是努力工作。以一种成就感结束。庆祝小的胜利。经常笑。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

在第一堂课中,我们将谈谈你的目标和你对目标对象的经历。我们还会做一个预试,看看哪一种方法学得最好。我们也会为以后的课程找到一个好的时间。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

通过在会话中使用不同的工具,主题覆盖的深度,引入新主题的速度,和学习者自主的程度。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

一个笔记本电脑为学习者自己使用伟大的视频,pdf和链接。计算器,钢笔和铅笔。某些学科领域的手持式教学操作。通常还有一个8x11的小白板用于概念映射。

你如何帮助学生保持积极性?

通过确保学生知道掌握内容领域背后的真正价值,它如何适合他们选择的未来,以及我们如何使它成为一个可管理的过程。动机是解放!

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我会问学生,他们觉得自己在哪里卡住了。对过去的失败感到焦虑?措辞或术语?不知道从哪里开始?在过程中出现问题?还是不知道如何结束你的杰作?它总是回到一次谈话,然后再做一次尝试。从不停止或关闭。一寸一寸地前进,直到出现成功的雪球效应。

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