你的教学理念是什么?

作为一名教育工作者，我的目标是尽可能少教书。让我解释一下:我认真对待促进和监督真正的学习这一复杂而艰巨的责任;然而，我不赞同一种学习模式，这种学习模式依赖于教师根据保罗·弗莱雷(Paulo Freire)对银行概念的描述，构建并向被动等待的学生传授知识。相反，我的信念是，当学生对我要求他们面对和应对的信息负责和感兴趣时，真正投入的学习才会发生。我的教学方法依赖于建构主义的学习观，这促使学生运用自己的知识和经验，以有意义的方式处理信息。我希望我的学生能够参与到对自己理解的探索和构建中去。因此，作为一名教师或导师，我选择与我的学生和客户合作，与他们一起工作，加入他们，因为他们独立工作，并与另一个人一起创造自己的知识和意义。我的目标是尽可能少地教学;相反，我专注于促进情景、环境和机会，鼓励我的学生独立、原创的想法。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我喜欢从评估学生或客户的目标、兴趣水平和当前能力开始。从那里我们可以设计一个最适合学生或客户的方案。

如何帮助学生成为独立的学习者?

这在很大程度上取决于学生在没有支持的情况下学习的能力，这是我通过缓慢释放模式逐渐实现的。当我的学生完成新的和不熟悉的任务时，我支持他们，直到他们能够独立工作。

你如何帮助学生保持积极性?

动力需要积极性和个人兴趣的结合。我努力让我的学生感到自信，同时也鼓励他们看到他们努力实现的切实目标。这在很大程度上需要我跟踪并展示进步，这样学生们就可以看到我们工作时他们所完成的一切。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

学习技能或概念的难度只是一个以新方式解决问题的机会!学习的一个重要部分是发现每个人是如何学习的，探索和实验的过程是很重要的。我和我的学生一起工作，帮助他们找到一个方法，想法和技能，对他们有用。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解困难可能是多种问题的结果，包括内容的难度，流亡水平的复杂性，或缺乏兴趣的一部分学生。对于阅读理解上的困难，我更喜欢在与我的客户着手解决问题之前，首先诊断出问题的原因。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我所依赖的最大策略是确保我的学生清楚自己的目标，并能看到我们在一起的时间如何帮助他们实现这些目标。我们始终专注于任务，保持对学生或客户设定目标的动力。