你的教学理念是什么?

我相信教学不仅仅是教授学生他们需要知道的东西。这不仅仅是给学生提供他们需要记住的事实，并毫无疑问地将其视为真实。但更确切地说，数学教学是向学生展示他们如何参与内容。它是关于冒险，犯错误，和用数学探索来找到答案。我的教室是一个冒险、犯错的教室，鼓励学生尝试一切，不要害怕犯错。根据我自己在数学课上的经验，我觉得过于强调正确，因此导致许多学生在不理解手头的材料时停课。这阻碍了他们作为学习者成长的能力，让他们觉得自己“不是一个数学人”。如果数学课的重点是过程和探索，而不是总是给出正确的答案，那么更多的学生会获得成功。最重要的是，你必须了解你的学生，了解他们的长处，了解他们的短处，不要沉湎于消极因素，而要与积极因素一起工作。很多时候，当学生们收到一个又一个的负面反馈时，他们会感到沮丧和失去希望。正因为如此，我相信平衡你的反馈并记住指出好的方面。在我的课堂上，我总是给予积极的反馈和建设性的反馈。例如，在一篇学生论文中，我将首先写下他们做得好的地方和有效的地方，然后过渡到他们仍然需要做的地方。通过这种方式，我坚持我的个人目标，那就是拥有一个错误是正常的教室。我一定要让我的学生知道，我重视他们的努力，并为他们提供进一步改进的方法，而不会强调他们得到的答案是错误的。总的来说，我的人生观归结为每个学生都可以学习，重要的是要把压力从正确或错误上消除，而是把压力放在勤奋和毅力上。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在与学生的第一次交流中，了解他们是很重要的。我发现，如果你在开始学习前不倾听学生的需求，你是不可能帮助他们的。了解你的学生是知道如何帮助他们的关键。

如何帮助学生成为独立的学习者?

学生们通常希望得到答案，然后继续前进，但这无助于他们的学习。重要的是，当一个学生被展示一些新的东西时，他们自己练习，然后导师跟进，以确保他们有信心自己做。

你如何帮助学生保持积极性?

激励可能很难，但如果你了解你的学生，你可以找到一种方法，让他们所学的与他们相关。如果你能够将学科与学生的生活联系起来，他们就会更愿意学习和想要学习。