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来自德克萨斯大学奥斯汀分校的家庭教师乔丹的照片

约旦

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我是德克萨斯大学的应届毕业生。我是一名医学预科学生,正在为2017年入学周期申请医学院。我的学位是人类生物学,但我喜欢教所有与STEM相关的学科。

我以前有给家庭做家教的经验。我在基督教青年会外展活动中辅导了一年的中小学生。我还在德克萨斯大学奥斯汀分校的化学新兴学者项目中担任同伴导师,在那里我每周两次辅导20-30名新生一般化学。我喜欢和人一起工作,也很喜欢教别人。

我还将辅导准备进入医学院的学生的MCAT预科。我之前在2016年1月参加考试,自学。我非常致力于帮助医学预科学生实现他们的目标。

统计数据:
人类生物学学士,研究方向:免疫和发病机制
平均绩点:3.9

医学院成就测试的分数:
综合:516
生物系统的化学和物理基础:129
批判性分析和推理技能:127分
生命系统的生物学和生化基础:132
行为的心理学,社会和生物学基础:128

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乔丹的资格

教育和认证

学士学位:德克萨斯大学奥斯汀分校-人类生物学学士

考试成绩

称MCAT: 35

爱好

高尔夫、瑜伽、跑步、锻炼

辅导科目

行动的英语

行为的数学

法阅读

法写

代数

代数2

据美联社统计

生物化学

生命系统的生物和生化基础

生物学

生物统计学

微积分

生物系统化学和物理基础

化学

大学代数

大学生物学

大学化学

几何

有天赋的

高中生物学

高中化学

作业支持

数学

生命系统的生物和生化基础

生物系统化学和物理基础

微生物学

其他

行为心理学,社会和生物学基础

科学

统计数据

学习技巧

学习技巧和组织能力

夏天

测试准备

问答

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

我通常会提前打电话,与家长和学生讨论学生的需求。我喜欢为我的课程做准备,这样学生就能从他们的服务中得到最大的收获。无论这意味着带一张工作表来帮助学生理解他们正在挣扎的概念,还是帮助学生复习考试或家庭作业,我都很乐意帮助!

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

古语有云:“给人一条鱼,你可以喂他一天;教人钓鱼,你可以喂他一辈子。”学生们经常被他们所看到的材料所淹没,无论是在数量上还是在深度上。帮助学生的关键是让他们了解如何为自己的成功寻找工具。对我来说,这通常意味着通过练习等备考例子向学生展示如何准备课程,教他们如何使用计算器,甚至告诉他们网上有哪些资源可供他们使用。

你会如何帮助学生保持积极性?

学生们经常对困难的课程感到沮丧甚至气馁。我发现让学生保持动力的最好方法是鼓励他们发挥自己的能力,如果可能的话,提醒他们在理解材料方面的进步。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

每个学生都说不同的语言。我的目标是识别这种语言并用它来教学。通过确定学生如何最好地学习(例如,听觉、视觉、动觉),我能够以那种形式提供材料。我还会根据学生的兴趣,用他们的语言进行交流。如果一个学生对体育感兴趣,我可能会,例如,在可能的情况下,把物理与篮球或棒球联系起来。

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