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这是梅琳达的照片,她是德克萨斯大学奥斯汀分校的一名教师

梅林达

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我热爱数学和科学。我有2-3年的家教经验,并且对从中学到大学的学生都有很好的帮助。

我开始在高中微积分课上帮助其他学生做辅导。大学期间,我在一家名为Group Excellence的公司担任数学和科学家教。科目包括代数学、几何、微积分和生物学。我和初中和高中的学生进行一对一的辅导,帮助学生准备考试,辅导家庭作业,以及大量的SAT, ACT和数学考试的准备。

在研究生院,我在课堂上教授环境生物学的本科课程,向学生讲授地球科学的入门知识。

我更喜欢一对一的辅导,喜欢让我的学生参与到有趣和有挑战性的数学问题中来。我喜欢将数学应用到现实世界的情景中,让我的学生充分理解在日常生活中认识和运用数学的相关性和必要性。

如有任何问题,请与我联系!我期待着与您合作,实现您的GPA和考试成绩目标!

我的大学生涯始于数学专业,我修过几门数学课程,成绩都是a。数学是我一直热爱的一门学科,但我并不想把它作为一种职业。我有丰富的数学经验,从基础代数到大学的矩阵理论。我在大学里学过的课程包括:微积分二、线性代数和矩阵理论。我用我的SAT数学成绩考了代数和微积分预备课,在高中的时候考了微积分I,通过AP考试获得了大学学分。

作为一名生物学专业的学生,我对生物的各个层次也有丰富的经验,并以a的成绩通过了考试。我大学时学过的一些课程包括:生物学入门、遗传学、进化论、生态学和植物学。

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梅林达的资格

教育和认证

学士学位:德克萨斯大学奥斯汀分校海洋和淡水生物学学士学位

研究生学位:德克萨斯农工大学科珀斯克里斯蒂-环境科学硕士

问&

你的教学理念是什么?

我相信所有的学生在任何年龄都可以学习,只要有正确的老师,并给予学生极大的动力。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

我将向学生介绍我自己,然后请学生告诉我一些关于他们自己以及他们在课外做什么的情况。几分钟后,我们可以深入研究学生可能遇到的问题,并继续展示一些问题的示例和可能的解决方案。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我可以先引导学生,然后让学生思考如何在没有我帮助的情况下自己解决其他问题。

你如何帮助学生保持积极性?

我将讨论学生的长期目标,但也会设定一些短期目标,以向学生表明有进步。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

如果可能的话,我会用不同的方法来教授这个概念或技能。如果没有,我尝试简化概念,并讨论概念背后的理论,以帮助他们理解。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我评估他们在阅读理解中遇到的最大困难是什么,并尝试给出更多类似的例子。我还提供了不同难度的样本。

当你开始与学生合作时,你发现什么策略最成功?

我从给出不同难度的问题的评估开始。同样,简单地问一问学生他/她在做什么也是有帮助的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

提供小额奖励有时有助于激发学生的热情。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我不仅会给学生一个类似于他们可能马上会遇到的问题的样题,而且会在一周后,甚至一个月后,看看他/她是否真的理解了这个概念。如果没有,我们会重新阅读材料直到他们理解。

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