特色
来自
哈佛
大学
耶鲁
大学
普林斯顿
大学
斯坦福
大学
梅丽莎
认证导师
教育与认证
本科学位：阿福德大学- 当前的本科教育，教育
爱好
音乐，电影，花时间户外和我的家人
辅导科目
10年级
11年级
12年级
1年级
二年级
3年级
4年级
5年级
六年级
7年级
8年级
9年级
学术教练
成人ESL / ELL
成人扫雷
美国手语
应用数学
基本的计算机知识
商业
心脏病学
单簧管
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CLEP准备
小组人体成长和发展
CLEP介绍教育心理学
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小学
小学英语
小学数学
小学阅读
小学科学
小学写作
急诊药
GED Math.
通过语言艺术推理
GED科学
GED社会研究
手写
中学
高中英语
高中写作
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中学英语
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中学阅读理解
中学科学
中学写作
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专业认证
公共卫生
11系列
唱歌
社交网络
社会科学
拼写蜜蜂
学习技巧
学习技巧和组织
夏天
技术与编码
词汇
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？
了解他们喜欢和他们的研究一起融入它会使它更有趣和乐趣。
你用什么技术来确保学生了解材料？
教学学生然后用工作表或测验测试他们的知识。
您如何建立学生对受试者的信心？
让这个主题有趣，并展示他们能成功的孩子！
您如何评估学生的需求？
了解学生，分析孩子的作业，对学生的课题进行测验，并在教学过程中提出问题。
你如何根据学生的需要来调整你的辅导?
了解学生和他们的需求将使您将教学方法调整到他们需要成功的东西。
您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？
工作表，视觉辅助辅助，聊天以及可能帮助学生成功的任何其他策略。
你的教学哲学是什么？
适应学生的需求并使学习尽可能有趣！
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
了解学生，了解他们的问题，然后确定最佳学习风格（视觉，听觉等）。
你如何帮助学生成为一个独立的学习者？
通过为他们提供必要的资源，以进一步在给定主题（讲义，网站，读物等）上的教育。
您如何帮助学生保持动力？
让学习乐趣！在他们的学习策略中融入他们的爱好和兴趣。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
帮助他们通过技能工作，然后打破问题，以帮助他们更好地了解它。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
把信息读给学生听，然后让他们读给你听。然后浏览每个问题，让他们在文本中的答案下划线。
当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?
了解学生及其学习策略，耐心等待，尽可能有趣。