你的教学理念是什么?

我的教学哲学是我想教学学生不仅仅是直接项目/任务，而且为了未来的技能也是如此。SAT / ACT PREP不仅仅是策略，而且还了解段落的主要思想以及如何用证据支持。对于所有主题领域的未来成功至关重要，这知识至关重要。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我试图确定学生在过程中的位置。我要么做一个诊断，要么谈谈过去的成功和挑战。我问问题是为了找出这个学生的困难所在。

如何帮助学生成为独立的学习者?

正如我之前提到的，我教导了未来的成功策略，而不仅仅是测试的策略。我教授“为什么”或“如何，”不仅仅是完成手头的任务。

你如何帮助学生保持积极性?

确保学生看到进展是我辅导的主要部分。设定逼真的目标，向他们工作，并承认学生在该过程中的成功让我的学生有动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我总是尝试一个以上的成功道路。学生们经常需要不同的方式来看到相同的概念。我试图找到创建分解材料的类比的方法，并使其与学生相关。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

一个策略的数字是学习该段落的主要思想。学生需要积极参与预测材料的过程，检查他是否有正确的想法，并沿途提出问题。我们将段落分解为主要想法，过渡和模式。我教学生创建一个“通道地图”来破译主要想法。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

持续的沟通是一个重要的策略。通过以一种非评判的方式分享感受、问题和想法，我与我的学生建立了一个舒适的水平。从那里开始，我们开始尝试不同的策略，以我们的方式解决手边的问题。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我总能找到一些学生能感兴趣的东西。我还想向学生强调，我教的策略会帮助他们，不是现在帮助他们，而是将来帮助他们。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我有他们自己的任务超过几次。曾经，看他们是否是理解这个概念，两次用于加强，但随着我们的方式，多次加强练习并建立了表现的基准。

如何建立学生对某门课程的信心?

通过展示他们的成功。适当的时候赞美。将更大的材料块分解成可管理的碎片，我们可以随着我们的进展而变得更加努力。

您如何评估学生的需求？

提问，测验，独立表现，练习，回答。

您如何使您对学生需求的辅导？

通过询问学生的舒适程度和过去在作业类型上的成功。这是一个不断变化的过程，基于我从学生那里得到的反馈。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我使用从预备书或学生自己的课程中阅读段落。