你的教学理念是什么?

事实证明，我所教过的学生行之有效的理念是首先考虑整个学生，而不仅仅是他们的学术责任。通过考虑障碍，例如学生的心态和过去的经历，可以减轻阻碍和负面影响进步的障碍。一旦进入适当的心态，学生就可以集中注意力，因为任何焦虑都被最小化或消除了，目标是建立自信，这是成功的开始。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在典型的与学生的第一次会面中，我喜欢通过首先讲述与手头任务相关的一些关于我自己的观点来打破僵局;一些个人属性。我邀请学生也这样做。这开始放松互动，以创造一个让人感到安全和舒适的学习环境。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

为了成为一名独立的学习者，学生需要获得他们知道如何获取和使用的资源。能够“谷歌”和复制粘贴是远远不够的。一旦学生掌握了所需的工具和策略，他们就能独立完成任务。

你如何帮助学生保持积极性?

让学生保持动力的一种方法是制定时间表。当一个学生看到一个问题、一种情况或一门课有一个明确的结局，他们往往会保持专注。例如，在高强度的有氧运动课或马拉松比赛中，它可能会让人筋疲力尽。然而，记住课程将在45分钟内结束，或者马拉松只是一个特定的距离，然后你可以推动自己完成。同时，清楚地记住这些好处将有助于激励。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

如果学生在学习技能或概念方面有困难，那么我会用不同的方法重新教授。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当开始与学生一起工作时，了解学生的一些背景和目标是有效的。也要为每个学生提供个性化的方法，而不是千篇一律、一刀切的方法，而是个性化的材料、节奏和交付。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

在许多情况下，学生没有获得对一门学科的欣赏;换句话说，他们认为现在和将来都没有什么用。向学生介绍与他们相关的实际应用程序，无论他们是否会使用这些内容，通常有助于消除困惑并提供视觉效果。最坏的情况是，我会告诉学生他们是否会使用这些材料;这至少是他们课程的必修部分

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解材料，评估是必要的。当我们上一节课的时候，我会问学生一些持续的问题。在每个概念的最后，学生会被问到一系列的问题。此外，要求学生用他们自己的话口头解释通常是衡量进步的好方法。

如何建立学生对一门学科的信心?

学生的自信心可以从简单的复习他们最有可能做的材料开始建立。在能够成功地完成一项任务后，他们可以以积极的态度进入新的材料

你如何评估学生的需求?

我通过询问学生或可能知道的成年人来评估学生的需求。这些人包括家长和老师。此外，成绩和标准化考试成绩等数据。在某些情况下，我会口头询问一系列问题，或进行书面预评估。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

没有两个学生是完全一样的。所涉及的材料的数量以及速度和风格都必须考虑在内。材料必须与课程相一致，补充材料应符合学生的个性。例如，如果选择一个视频作为补充材料，它是一个卡通的呈现，这并不一定是一个成人学习者不喜欢它，而一个孩子会喜欢它。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

在上课期间，我会查看学生已经分配了哪些材料。在向学生示范如何充分利用这些工具后，将使用辅助材料进行强化，包括技术和手持操作工具。