作为一名未来的教育工作者，我现在的职业道路可以追溯到一个我没有多想的时刻。上大二的时候，我在走廊上被一个素未谋面的老师拦了下来;他不停地说，我的一些老师找到他，告诉他我需要成为他项目的一部分。我立刻开始恐慌起来。我是不是在课堂上表现不好?他接着解释说，他在学校里开展了一个同伴辅导项目，将工作人员挑选的学生与其他需要额外帮助的学生配对。我经常在课堂上回答同学们的问题，但我并没有在意，但显然我所有的老师都注意到了。这些老师都看到了一些我自己还没有看到的东西。五年之后，我将作为一名特殊教育教师从德克萨斯州立大学毕业。我有好几年与高中生打交道的经验，涉及代数、几何、英语、阅读和科学等领域，也与特殊人群打交道。 I believe every student, no matter what their challenge, deserves the right to the best educational experience possible.