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凯瑟琳

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我是宾夕法尼亚大学英语专业的大四学生。我的专业是创作和戏剧艺术。我希望在2016年5月毕业。我经常上院长的名单,我的平均绩点目前是3.7。我现在正在完成最后一门远程自主学习课程。我的SAT考试也得了2040分。

去年,我在西费城的一个高中班级里做家教。我们课程的重点是创作戏剧独白,在艺术节上表演。

我还曾在北弗吉尼亚社区学院担任教师助理。在这个岗位上,我与25名年龄和背景不同的学生合作,其中包括一些英语为第二语言的学生。我以小组和一对一的方式帮助学生提高他们的写作和批判性阅读能力。


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凯瑟琳的资格

教育和认证

学士学位:宾夕法尼亚大学单身汉,英语

问&

你的教学理念是什么?

在当前教育体系的竞争中,许多学生失去了对学习的热爱。然而,根据我的经验,当学生全身心投入并对学习充满热情时,他们表现得更好。对我来说确实如此;作为国内竞争最激烈的学校之一的学生,保持对学习的热爱对我的成功至关重要。作为一名家教,我的工作就是重新发现并培养这种热情,帮助学生超越自我。作为一名经验丰富的导师,我有一个久经考验的方法来帮助学生重新参与进来。我的辅导方式包括问很多问题,因为我喜欢衡量每个学生在学习过程中的位置,并识别任何真正或潜在的障碍。我有过和各种年龄和背景的人一起工作的经验,包括年龄较大的学生和以英语为第二语言的学生。我喜欢根据每个学生的教育抱负和技能设定目标。我很高兴有可能帮助您或您的学生成功!

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

在典型的第一次辅导中,我会先与学生讨论他们的教育背景和辅导目标。我会问学生他们是如何看待自己的优势和困难的,并清楚地诊断出任何问题。我会和学生一起完成一项作业,经常停下来问学生问题。最后,我们会重新审视我们的目标,并努力制定一个实现目标的计划。

如何帮助学生成为独立的学习者?

为了帮助学生成为一个独立的学习者,我会首先与学生一起确定他们的学习风格。根据这些信息,我和学生将完成一项作业,停下来问问题,并在过程中评估我们的方法。在这个过程的最后,我们会再次回顾我们所做的,学生会写下对他或她最有效的方法。

你如何帮助学生保持积极性?

为了帮助学生保持积极性,我会和学生一起找出他或她对科目或作业感兴趣的地方。如果他们在寻找灵感方面遇到困难,我们会讨论这门课可能会如何影响他们的未来。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我们会慢慢来,努力找出困难所在。我会要求花更多的时间和学生一起解决任何问题。如果这个话题特别麻烦,我会让他或她和家长或老师谈谈下一步可能做什么。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

对于那些在阅读理解上有困难的学生,我通常会要求他们多次阅读并总结材料。如果特别麻烦,我们就逐句接句,我要求学生用自己的话改写句子。我喜欢分解特定的单词(连读、过渡)在文章中所起的作用,所以这些技巧可以转移到其他例子中。

当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?

当我开始和学生一起工作时,我发现向学生提出很多问题是很成功的。我还发现让学生在解决练习题之前评估自己是很有价值的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

为了让学生专注于他们正在努力学习的科目,我会和他们讨论为什么他们不感兴趣。诊断出问题后,我们将共同努力找出可能的解决办法。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解材料,我发现让学生总结他们所学到的东西以及他们如何解决特定问题是很成功的。

如何建立学生对某门课程的信心?

为了建立学生对一门学科的信心,我会在他们做得好的时候表扬他们,在他们做得不好的时候鼓励他们。

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