当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

当我开始和一个学生一起工作时，我发现了解这个学生真的可以帮助辅导课程顺利进行。对学生有风度和同理心有助于建立师徒关系。一旦你得到了学生的信任，你就能给他们信心，让他们在课堂上取得好成绩。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

能够将主题材料与学生的生活联系起来，在试图激励学生时非常有用。这在数学中尤其如此，因为许多学生没有通知这个主题如何帮助他们。一旦您可以将类材料与您的生活相关联，那么主题就会变得更加有趣！

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在第一届会议中，重要的是要了解我正在使用的学生。我花了很多课程衡量学生对学生感到满意的概念以及需要解决哪些技能的概念。第一次会议后，更容易看学生拥有的数学基金会。这有助于我计划随后的会议，并选择我可以带来辅导课程以帮助学生的其他材料。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我认为重要的是不要把学生的每一个家庭作业或练习都拖过去。我喜欢完整地讲授一两次概念，然后让学生自己尝试。通过这种方式，学生可以尝试使用他们所学的知识，我可以看到哪些概念仍然需要加强。如果我不给学生空间尝试自己解决这些家庭作业问题，我就不可能期望学生牢牢记住材料。

您如何帮助学生保持动力？

让学生有动力可能很棘手，特别是在谈到数学时。帮助我保持对我课程感兴趣的一件事是学习如何将学习应用于自己的生活。数学在任何地方都有应用程序。我认为我可以通过将数学与学生的兴趣联系起来的激励。

你的教学哲学是什么？

我相信在数学中激发兴奋和兴趣。我真的认为每一个学生都可以理解数学，只要提供正确的帮助和课程计划。我想给我的学生灌输信心，让他们意识到他们也可以在数学上出类拔萃。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我的第一个解释概念的第一次解释没有达到学生。我不是试图强迫课程，我稍后一步，并考虑如何以另一种方式教导材料。我觉得带来了视觉辅助助剂并借出了问题所说的，从而可以看到这个数学问题所说的所说。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我会沿着沿途抛出检查问题，以确保学生保留所教导的材料。此外，我会向学生提供一些不同格式的问题，以确保他们可以将概念应用于不同类型的问题。

您如何建立学生对受试者的信心？

积极的加强在辅导期间真的有助于帮助。你必须让学生知道他们做得正确的事情。然后他们可以建立信心，以继续推动学习过程。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我可以通过思考我的脚来适应学生的需求，了解如何切换课程计划。在学生理解之前，我喜欢尝试以各种方式解释概念的挑战。有时我将通过使用书面解释从教学转换到三维表示的视觉解释来调整我的辅导。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我通常会帮助学生解决家庭作业或课堂作业中的问题。这也包括使用学生的教科书和课堂材料来准备考试。在某些情况下，我会带一些我们正在学习的课程的补充材料。这可以包括对概念的替代解释和额外的练习问题。我发现补充材料真的可以帮助学生记忆数学概念。

您如何评估学生的需求？

我始终通过倾听他们面临的挫折和困难来评估学生的需求。能够与学生有关的帮助，因为那么他们感到舒适地表达他们的需求。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

阅读理解可以通过在学生读完后问他们总结问题来提高。通过这种方式，他们将试图记住更多他们正在阅读的信息。它还有助于解释学生可能不知道的词汇。使用视觉表征来记忆这些词汇也是一个有用的工具。