你的教学理念是什么?

没有学生是不可实现的，而不是所有学生都以同样的方式学习。找到每个人的工作是克服材料困难的关键。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

了解她的兴趣和目标是建立一些共性，然后了解她喜欢或不喜欢那里的主题和工作。

如何帮助学生成为独立的学习者?

把注意力集中在“是的，我可以”上，而不是“我觉得我不行”，然后不断建立“是”清单。

你如何帮助学生保持积极性?

到目前为止的积极和成就，而不是严格突出困难。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

试着找出哪些具体的概念是困难的，并改变交付的方法来适应。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

解剖该段落试图建立一个更大的故事背景。确定谁/是谁/是什么是主题，对象，行动，感受等，以绘制在该段落中发生的事情的大图片，并为学生提供更大的心理图片。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

立即建立相互尊重，并试图激励学生学习，因为他们想要，而不是因为他们必须。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

想办法把这些知识应用到课堂之外的事情上，让这些材料不仅仅是获得一个好成绩。

你用什么技术来确保学生了解材料？

以不同的方式提出问题，以确保他们能够以整体方式思考它，而不是线性“这是这个具体问题的答案”的方式。

如何建立学生对某门课程的信心?

无论多么小，都突出所有胜利，表明即使它不觉得这种情况也发生了改进。

您如何评估学生的需求？

提出问题并让学生得出自己的结论，以确定混乱或困难所在的位置。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

沟通，不害怕尝试新事物。了解学生在课堂之外的兴趣也很关键，这样我就知道什么能让他们兴奋，激励他们。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

抽认卡、课本、YouTube视频、游戏和零食。