你的教学理念是什么?

对我来说，最重要的是个性化的课程。学习不是一个一刀切的过程，所以区分是必要的。为了最好地帮助学生，重要的是要知道什么激励他们，以及他们学习最好的方法。了解我的学生是我的强项，这有助于在老师(或导师)和学生之间建立成功的关系。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

为了更好地与学生合作，我需要了解他们。我会问学生他们最喜欢和最不喜欢的科目是什么，他们认为自己的优点和缺点是什么，是什么激励他们。这些信息将使我更容易为学生专门设计会话，并帮助他们以最好的方式学习。

如何帮助学生成为独立的学习者?

帮助学生成为独立学习者的一个重要步骤是帮助他们找到一个习惯。如果他们学会了例行公事，他们就会更容易解决问题，知道下一步该怎么做。另一个教学理念是学习技能和组织能力。如果学生有学习和组织的能力，他们就更容易在课堂上和自己的生活中取得成功。

你如何帮助学生保持积极性?

为了让学生有动力，我会问他们具体的动力是什么。一些学生被贴纸或奖品激励，而另一些学生被表扬和积极的反馈激励。我发现让学生保持积极性的最成功的方法之一是在工作间隙提供休息时间。这使得学生更容易一步一步地完成他们的工作，并消除了他们不知所措的可能性。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我的第一个方法是用一种不同的方式来表达它。很多学生仅仅通过阅读书本上的一页就理解概念有困难。操作、视频、图片和图表都可以帮助学生理解概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

如果学生在阅读理解上有困难，教他们策略是很重要的。图形组织者在这方面真的很有帮助，比如在阅读过程中引导阅读问题和持续的提示。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

正强化是一个很好的工具。它适用于行为、动机和困难的概念。在行为上挣扎的学生在完成任务时得到奖励。此外，那些被表扬或物理奖励激励的学生，或为某个概念而奋斗的学生，在他们完成一项任务或完成他们通常无法完成的事情时，会得到积极的强化。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

演示会让学生对某些科目失去兴趣。有时候，一个视频剪辑，一首朗朗上口的歌曲，或者一款与概念相关的游戏，都可能决定你是不喜欢某个主题还是对此感到兴奋。我试图找出我的学生学习最好的方式，并结合不同的学习媒介来保持学习的趣味性和吸引力。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

不同类型的评估是关键。我使用的一些技巧是工作表、更高层次的提问、日记和口头讨论。

如何建立学生对某门课程的信心?

有时你需要让学生开始时的成绩低于他们的成绩水平，以提高他们的自信心。一旦他们掌握了简单的概念，就更容易提高难度，并向学生展示如何将简单的概念与更复杂的概念结合起来。一旦他们在一门学科上打下了坚实的基础，他们就会更加自信，进而更加自信。

你如何评估学生的需求?

我通常通过问不同年级的问题和评估答案来评估学生的需求。在阅读中，这可能是阅读理解问题，或者在数学中，这可能是他们在那个年级应该掌握的任何技能。一旦我评估了他们的答案，我就能够根据他们的技能提升或降低难度。我也喜欢问学生我能如何帮助他们，以及他们需要我做什么才能成功。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我喜欢问我的学生怎样才能帮助他们更成功。如果他们需要我在解决数学问题之前进行口头讨论，这是很容易做到的。我还会不断观察学生的策略和他们使用的技能，这样我就能识别他们擅长的地方和他们需要帮助的地方。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

材料可能包括操作法、日志、视频、电脑(如果有)、工作表以及学生需要做的任何教科书或作业。这取决于学生。