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利百加

认证导师

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我在康奈尔学院学习国际发展,并以优异成绩获得国际发展文学学士学位。在大学期间,我在康奈尔大学写作工作室做了三年的同伴导师。我曾与各学科、各层次的大学生共事,从苦苦挣扎的大一新生到撰写论文的大四学生。毕业后,我在印度一所公立学校教了450名6-8年级学生一年英语作为第二语言。在印度期间,我还在当地一家非营利机构工作,为处境不利的年轻女孩教授基本的识字技能。

我喜欢教阅读和写作,幸运的是这几乎涉及到每一门学科!我热衷于帮助那些与学习关系不好、只觉得枯燥乏味的学生。教育应该是关于发现和授权的;永远不要感到沮丧。作为一名导师,我尽可能地给予被辅导者权力和选择,以帮助他们成为独立的学习者。我的教学风格围绕着他们的学习风格和需求。

在我的空闲时间,我喜欢阅读和花时间与我的家人和猫。我喜欢读书,烤面包,和我丈夫一起散步。

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利百加的资格

教育与认证

本科学位:康奈尔学院-国际发展学士

业余爱好

我喜欢读书、钩针和做志愿者。

辅导科目

十年级阅读

十年级写作

十一年级阅读

十一年级写作

十二年级阅读

十二年级写作

六年级阅读

六年级写作

七年级阅读

七年级写作

八年级阅读

八年级写作

九年级阅读

九年级写作

成人识字

大学英语

大学论文

比较文学

小学阅读

小学写作

英语

英语语法和句法

英语/英语

论文编辑

高中英语

高中写作

家庭作业支持

文学

中学阅读

中学写作

另外

自然拼读法

公开演讲

阅读

学习技能

学习技能和组织

夏天

美国历史

问答

你的教学理念是什么?

从高中开始,我就非常赞同威廉·巴特勒·叶芝的话:“教育不是装满一桶水,而是点燃一堆火。”促进学生的学习之旅是教师的职责;引导它们,而不是拖动它们。教育的核心应该是赋予学生权力。作为一名教师和家庭教师,我更喜欢教“如何”学习,而不是教事实和想法。

在与学生的典型第一节课中,你会做什么?

在与学生的第一次典型对话中,我最关注的是确保学生感到轻松和有能力。我们将互相了解,然后制定辅导计划。我们将讨论学生的目标以及他或她希望提高的地方和方式。我们的第一节课将是轻松的,主要集中在为学生创造舒适的关系和学习空间。

如何帮助学生成为独立的学习者?

正如威廉·巴特勒·叶芝(William Butler Yeats)所说,“教育不是装满一桶水,而是点燃一把火。”教育是关于发现和赋予权力,而不是记忆。为此,作为一名导师和教师,我的目标是让每个学生成为独立的学习者。根据学生的不同,我有很多不同的策略。这些课程包括教授特定的阅读理解技能、有效的学习习惯、时间管理或学生需要的任何其他课程,以使学习成为他或她自己的。

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