你的教学理念是什么?

只要每个学生都能正确地解释数学，任何人都能理解它。每个人学习的方式都不一样，所以我尽量想出尽可能多的方法来解释概念，直到学生至少理解其中一种。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我喜欢用前10-15分钟来了解学生。我找到一些共同的兴趣，讲一些笑话来放松心情，并试图找出他们遇到麻烦的原因。这有助于我在解释概念时使用学生特有的类比，并有助于在师生关系早期形成师生关系。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我不会放弃。我会不断尝试新技术，思考用不同的方式来解释某个概念。数学有很多种方法，所以总有一种方法能让人合得来。

如何帮助学生成为独立的学习者?

告诉一个学生如何做一个问题实际上是一种逃避。导师需要让学生真正理解问题背后的逻辑，我保证在所有数学中都有(这就是数学的本质:逻辑!)尽管有些问题很难理解)，一旦解释了其中的逻辑，当导师不在身边时，解决其他问题就变得容易得多。

你如何帮助学生保持积极性?

通过向他们展示数学有多棒!!

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

首先也是最重要的一件事就是把它们大声读出来。一些简单的事情，比如无意中发现了一个单词，或者句子中出现了别扭的变化，都可以告诉导师读者实际上理解了材料的什么地方，以及难点在哪里。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我喜欢用前10分钟来了解学生，因为这让我更容易想出能引起学生共鸣的例子和类比，让学生更容易记住它们。此外，我意识到每个人的学习方式都不一样，所以当一种描述数学背后逻辑的方法行不通时，我就会使用多种不同的解释方法，以便找到一种适合每个学生的方法。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢编一些有技巧的问题，来看看学生是否真的理解了这个概念。有时候，把一个非常简单的问题和一堆难的问题混在一起确实有助于显示哪些人了解这些材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

数学就是练习。练习。练习。我喜欢先帮助少数人，然后一点一点地后退，直到他们能自己解决问题。对数学有信心的唯一方法就是向自己证明你能行。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

每个人的学习方式都不一样，这是我从与不同年龄层的学生以及有特殊需求的学生一起工作中看到的，最重要的是要有创造力。任何人都可以告诉别人问题的答案，但需要一个有创造力的人能够向不同类型的头脑/学习者/人解释逻辑。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我有一个平板电脑，可以让我在屏幕上手写，学生可以实时看到(当我写/画/等)。这在辅导数学时非常有用，因为关系可以用箭头表示，可以画出图表，而且当我介绍概念时，学生很容易跟上我。