你的教学哲学是什么？

教育对于建立一个良好的基础是至关重要的。我的目标是指导学生制定成熟，促进社区成员所需的技能和知识。作为一名教师，我希望能激励学生尽最大努力，并扩大自己的个人限制。在我的课堂上，学生必须承诺挑战他们达到全部潜力的绩效水平。我对学生的期望很高，而且在学年结束时，学生意识到他们可以在他们面前实现任何目标。这是一个有价值的教训，他们可以在课堂上申请他们的生活。课堂是所有的学习环境。我的教学风格最好被描述为折衷。虽然我专注和组织，但我改变了我的教学方法，以纳入各种活动和材料，以实现所有学生。我承认学生的许多不同学习方式，与学生和同事保持优秀的关系。 When faced with challenges, I succeed in utilizing a variety of strategies to motivate and encourage positive interaction and maintaining my flexibility.

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

通常在第一届会议上，我喜欢了解学生，我将直接与之交互，解释如何编程工作，以及每个人所涉及的内容。此外，在第一届会议期间，我希望能够更好地掌握学生的优势和劣势，因此我们可以充分利用我们的会议。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

让学生订婚，提供多种方法来查找（得到）最终结果，频繁评估，创造学生对学习环境的某种控制，讨论期限，日记或记录进度。

您如何帮助学生保持动力？

学习他们的喜欢和不喜欢，使用不同的多媒体设备保持活跃和最新的设备，让他们控制环境，并尝试改变环境，积极的竞争。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会发现困难点，并确定我们是否只需要审查或采取新的，不同的方法来学习概念。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

监控他们所做的事情以及他们不理解的是什么，并使用不同的质疑策略让学生“考虑思考”。使用图形组织者帮助故事结构。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我发现，保持活跃和不同的指导为我工作，并了解他们如何学习和他们的喜欢和不喜欢。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我相信将内容和物质造成努力帮助他们在努力时帮助。还试图将它变成一场比赛，让许多学生订婚，或者让他们成为老师转身让他们变得更加参与这个过程。

你用什么技术来确保学生了解材料？

使用形成性评估，例如在整个课程中提出质疑，分享，手势，以及作为课程结束的总结评估。

您如何建立学生对受试者的信心？

积极的反馈，图表在视觉上视觉看看进度，识别优势和劣势。

您如何评估学生的需求？

不断使用形成性和总结评估。保持活跃和订婚。

您如何使您对学生需求的辅导？

通过不同的教学策略，使用多种方式来进入最终结果，使用单词或图片来解释概念，或与学生更换席位，让他们成为教练。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

艺术用品，游戏材料，奖品或小吃（如果允许），干擦板，闪光卡，纸/铅笔，工作簿，从互联网上打印出来，进度图表。