你的教学理念是什么?

我的教学理念是强调积极的一面，注重优点，同时温和地提出可以改进的地方。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我会要求学生分享他或她在写作和英语方面的5个或更多挑战。在疗程结束时，我会按照清单进行跟进。这样，学生就可以跟踪进度。

如何帮助学生成为独立的学习者?

鼓励和灌输学生的信心。我要强调的是，他或她的想法是有价值的，永远不会“错”。

你如何帮助学生保持积极性?

为了让学生保持积极性，一对一的会议是必不可少的。这种会面形成了一种关系和责任感。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会敦促学生在指定的时间和地点与我见面。根据主题的不同，我也会推荐写作中心。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

对于阅读理解，我强调写日记，思维导图，集群，网络，图表，艺术，或任何学生可以轻松记住和理解的方法。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

初始会议，改进建议，积极的强化，跟踪进展的后续会议。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我建议学生把这个题目分成小的部分，这样它就不会显得那么难以应付了。同时，把长任务分解成小任务也会有帮助。记笔记是记住困难或不熟悉的信息的重要和无价的工具

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我以多种方式使用材料的重复和强化。例如，如果我正在指导标点符号，我可能会在某一天提供一个句子，并要求改正;还有一天，学生必须写出句子并提供标点符号。然后，我可能会使用一个模板，以不同的格式表示相同的标点符号问题。

如何建立学生对某门课程的信心?

我试图从许多不同的角度来研究一个问题。例如，一个章节的开头可能会伴随着一幅画，这是一个绝佳的机会，可以引入艺术作为表达的重要性，并将其与阅读联系起来。同样，我在阅读时也会引入历史和传记背景。

你如何评估学生的需求?

随着时间的推移和大量的写作。学生们有很多隐藏的能力和天赋——需要时间来评估，也需要时间来提高。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

首先，我会做出积极的评价，强调自己的优势。然后，我会为下次会议提出改进的建议和目标。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

写作时，我会带上一本语法和标点符号手册。首先，我会用简单的句子结构来评估学生的优点和缺点。我可能会带一篇短文，让学生总结文章。