你的教学理念是什么?

教书对我来说是一种极大的乐趣，也是一种新的挑战。在我的课程规划中，我考虑了你的兴趣和相关的教学大纲。你的动机是最重要的！我感谢你为学习所做的努力。乐趣是我课堂上遇到的一个重要因素。他们从不无聊！他们基于你已经知道的，然后我们一起“爬上学习之山”。我站在你这边，我总是“全神贯注”因为你是这个过程中最重要的人。我在这里是为了给你所有你需要和应该得到的关注。我可以设身处地地为你解释一个问题，让你放心地回家。谚语：“nullasine linea死了”-每天都要做些事情来保持你的技能！不要让一天（也意味着更长的时间）没有实践你所知道的，至少没有一条线（意味着在绘画或绘画领域，但它可以广泛使用）。坚持你所做的或想学的！

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一次治疗中，我们了解了彼此。学生必须找出他或她是否喜欢我，并相信我可以成为他或她最好的老师。我必须了解学生的需求和目标，并制定一份活动计划，以实现他或她的目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我采用以学生为中心的教学方法，将活动的焦点从教师转移到学习者。这些方法包括主动学习，学生在课堂上解决问题、回答问题、提出自己的问题、讨论、解释、辩论或头脑风暴;这是一种合作学习，学生在保证积极相互依赖和个人问责的条件下解决问题和项目;它是一种归纳式的教学和学习，学生首先面对挑战(问题或问题)，并在解决挑战的背景下学习课程材料。

你如何帮助学生保持积极性？

“动机”一词至少有两种含义：-一个人以特定方式行动或行为的原因-某人做某事的普遍愿望或意愿。我们在课堂上的工作必须有意义，帮助学生实现他们的目标。动机意味着意识到为什么我们在课堂上每时每刻都在做该做的事情。学生也应该对我们共同设定的目标负责。这门课必须有一个好的节奏——不要太慢，也不要太快——并分为几个阶段，例如：10%的介绍，20%的语法，40%的口语，30%的阅读理解。它应该尽可能地让学生们感到有趣，并融入现实。教材应具有吸引力，尽可能产生影响。老师不应该重复；他应该在以不同方式交替介绍和回顾主题之间保持平衡。引入一个新的主题总是令人振奋、耳目一新。此外，当学生们有机会回顾几个月前已经学到的东西时，他们会心存感激。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我对他的困难作了诊断。有时候学生不理解一件事是因为他们没有必要的背景知识或者他们没有实践。他们的知识和新概念之间存在差距，需要填补。这是导师的主要任务之一。有时学生会有听力理解的困难，因为磁带太快了(问题是，他们面临的困难，他们仍然无法应对)。在这种情况下，他们需要一次又一次地训练这项技能，如果可能的话，以一种有趣的方式。我在每堂课上都会花一些额外的时间来练习。我从不同的来源采取各种分级的，有吸引力的活动，给学生信心和一次又一次的练习的机会，但总是以不同的方式。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会从一开始就阅读低于学生水平的短文，让他们很快有成功的体验。读一些与学生的喜好、年龄和环境有关的东西是很有趣的。我总是会选择提供不同活动的文章，在这些文章中，为了回答或解决问题，你必须复习它。为了提高他们阅读的动机和注意力，我会在他们阅读之前使用猜测技巧，首先给他们看一张他们必须仔细观察的图片，猜测文章是关于什么的或者对文章的标题进行思考。“读书时手里一定要有笔。”~本杰明·富兰克林。我会鼓励学生在需要的地方做记号。我建议他们在学生划重点或下划线之前先阅读一整段或一整节。学生不应该一个字一个字地读，也不应该每个单词都查字典。他们应该试着通过上下文来理解它的意思。 There will be always a word that they do not understand. They should read lots of articles. Sometimes the definition of a word will be clear given the context of the sentence. The more they read, the better they will get at guessing the definition of a word given its context. They should also try to explain to me what they understood or what they remember from what they have read. I will prepare open questions and extra activities so that I can see if they understood what they have read. At times students should read out loud, maybe in front of a mirror (we have more senses engaged in what we are reading). We are seeing and hearing what we are reading. This will also improve the student's pronunciation and fluency.

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

最成功的策略是开放，向学生展示你是来帮助他们的。你需要和他们建立联系。你必须绝对致力于学生的目标。他们还应该知道，他们可以信任你的知识，你拥有权威、专业精神和必要的经验。导师应该找出学生是什么类型的学习者。无论他是视觉学习者还是喜欢听你解释的人。导师应鼓励学生随时提问，并计划每周的学习时间。他必须明智地利用时间，特别是如果学生们有考试的话。导师和学生必须尽快了解考试所需的全部信息。学生必须了解教授的期望。导师应建议学生提前学习并提前准备作业。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我建议他们尽自己最大的努力，因为除了通过考试别无他法。有时你真的需要“训练”你的学生一点，让他们清醒到现实。如果有足够的时间，我会用其他的知识渠道来激励学生。举例来说,如果他们必须学习关于西班牙历史和他们不喜欢它,我就会告诉他们的好电影相关的特定时期,这样他们可以想象和感受当时的生活,他们可以开发一些亲密的话题。或者，我可以用不同的方法，与我们现在的时代进行比较，用一些文学作品或人物形象，以一种有趣的方式阐述这个主题。有时在几天内复习整个科目是不可能的，所以你必须掌握一些可用的摘要，或者画一些方便的时间表，或者拿一些删节的书，这样学生至少有机会通过考试。