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这是查德的照片,他是东卡罗莱纳大学的导师

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“只要你不停下来,走多慢都没关系”——孔子

我的教学经验可以追溯到2003年,当时我正在攻读硕士学位,在东卡罗莱纳大学教授生物实验室。在这段时间里,我迷恋上了教学,它一直是我职业生涯和学术努力的一部分。目前,我在东卡罗莱纳大学、肖大学、威廉和平大学和维克科技社区学院教授生物学领域的讲座和实验室。

我在生物学方面的专业知识更侧重于生物学的环境和生态方面。我对普通生物学的其他分支也很了解,在科学过程、写作和学习技能/组织方面也很流利。

在业余时间,我喜欢跑步、弹钢琴、摄影、网页设计和业余纪录片制作。

我很乐意与您讨论我的专业知识和技能如何帮助您的学术研究和职业生涯。

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乍得的资格

教育和认证

学士学位:东卡罗莱纳大学-学士,生物,一般

研究生学位:东卡罗莱纳大学-博士,生物学(硕士,2006)/海岸资源管理(博士)

爱好

生态学,环境生物学,公民科学,跑步,摄影,纪录片制作

辅导科目

生物学

CLEP预科

CLEP自然科学

大学生物学

地球科学

生态

环境科学

高中生物

其他

SAT生物E/M科目考试

SAT科目考试数学二级

SAT科目考试备考

科学

学习技巧

学习技能和组织能力

测试准备

写作

问&

你的教学理念是什么?

作为一名教育工作者,我的职责是为学生创造一个受欢迎和富有成效的学习环境。我努力营造一个轻松的环境,让学生在学习过程中感到轻松——这也会鼓励他们更加投入。如果学生在学业或职业方面有问题或需要指导,他们应该很乐意与我交谈。教学是一门精细的科学和艺术。这需要时间和练习,看看什么是有效的,什么是无效的。教育工作者不断地适应新的学习环境、新技术和新科学。每个学生都是不同的。我的目标是利用这些差异,创造一个良好的学习环境,使学生在离开课程时能够欣赏科学。我不想在整个过程中牵着他们的手。相反,我想成为他们学习过程中的向导。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

经过适当的介绍后,我特别想知道我能如何帮助这个学生。他们是否需要在主题上更多的关注,或者他们是否需要在写作、学习技能等方面的帮助。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我想在学习过程中引导学生……我不想牵他们的手。此外,我希望看到他们有动力学习,并找到最能帮助他们的学习方法。

你如何帮助学生保持积极性?

鼓励学生设定目标,在下次考试或项目中做得更好;保持一个积极的学习环境。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

用另一种方式来解释这个概念,帮助他们理解。教授一个概念有很多方法。你必须不断尝试,直到它与学生合得来。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

帮助他们阅读。每隔几句话就停下来看看他们是否记住了所读的内容。

当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?

让他们感到舒适,并消除他们可能对教练的任何潜在威胁。一旦他们感到舒适,他们更有可能成为联系或更好的参与。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

你必须让它变得有趣!我喜欢用类比的方法将概念与学生的个人兴趣、爱好或流行文化联系起来。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我使用混合媒体来解释和讨论概念。例如,许多学生发现动画教程视频很有帮助。我也喜欢寻找有帮助的学习指南或自我评估的网络链接。

如何建立学生对某门课程的信心?

当学生发展他们在该学科的学习技能时,他们会对这些材料更加自信。一旦他们达到了那种自信水平,他们就会感到世界之巅。为了达到这一目标,学生们必须付出努力,并在过程中得到鼓励。

你如何评估学生的需求?

我和学生交流。我喜欢了解他们的学习方式,这样我就可以根据他们的需要调整我的教学方法。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

作为一名教育工作者,你必须适应!每个学生学习的方式都不一样。一旦我了解了学生的学习类型,我就会调整我的教学策略,使其与学习类型保持最佳一致。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

辅导课应该是教师和学生之间相互交流的过程。然后,我将详细介绍这个概念,包括讨论、提问和混合媒体,以提供关于这个概念的不同视角。重要的是,学生想看什么类型的材料。

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