你的教学哲学是什么？

大多数学生对未来的专业理由进行解剖学。在这个职业中，学生不会有一张照片来看待，但需要有一张他或她正在考虑的解剖区域的心理照片。这个心理图片是我想要帮助学生的建设。此外，解剖学也取得了重要的记忆技巧，并帮助解决这方面，我有很多技巧和记忆辅助装置。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我喜欢有一个来回问题的会议，看看学生知道什么，并为他们提出关于我认为他或她需要知道的问题的问题。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我曾经对我说过的最好的导师，“让我们继续询问彼此的问题并在你理解之前回答它们。”通过这样做（作为学生）开始提出更好的问题并自己回答他们。我喜欢使用这种方法。

您如何帮助学生保持动力？

我讨厌（仍然是这样）不易理解我所知道的概念的不安的感觉在我的领域很重要。当时间变得艰难时，我想到了我终于掌握了这个概念的良好感觉以及将来会帮助我理解的良好感觉。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

图片和视频在解剖学中学习概念有很多帮助。与学生理解这个概念的普通有助于帮助。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我找到了我可以将受试者与她的日常生活中发生的东西相关，这有助于最多。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我认为如果学生可以画出和/或解释解剖结构和关系的图片是最好的方法。我使用的另一种技术是有一个初步的问题，学生可以回答。然后我转过身来看看学生是否可以使用“向前和向后”概念。

您如何建立学生对受试者的信心？

通过设定小合理的目标来实现，然后向学生展示她或他的成就。

您如何评估学生的需求？

凭借近30年的经验，我有一个很好的想法，知识和理解学生需要在未来的学校或职业中使用解剖学。我用这种知识来评估他们的需求。

您如何使您对学生需求的辅导？

我问学生他或她会如何制定可能获得的知识或理解。这告诉我如何使辅导适应他们的需求。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

很多图片，图纸，视频。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

这在解剖学中经常发生，因为这些术语如此拉丁，而不是许多学生现在采取拉丁语。我试图找到具有相同拉丁根的通用词，他们可能知道帮助他们理解解剖学术语。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我最常用的是对学生的初步质疑有关他或她知道的内容。我喜欢建立学生的信心，以至于他或她至少知道关于关注概念的事情。