教学一直是我的热情所在。自从我在奥尔巴尼大学的第一年开始，为了积累经验，我做了我能做的每一份教学工作(大多数是没有报酬的)，在美国服务队教了一年，在青年成就队教了一年。我总是选择最难任教的学校，因为我觉得那里最需要我的才能。学生们越有挑战性，我就越想证明我可以帮助他们在课堂上取得成功。我最喜欢的教学时刻都包括那些不相信自己能成功，但一旦我给了他们正确的工具，他们就证明了自己能成功的学生。

后来在大学里，我开始教SAT和ACT考试准备课程，以支付我的大学学费，这部分是我的奖学金无法支付的(这样我就不用每天晚上吃拉面了)。我在一家大公司工作时，教授SAT/ACT预备课程超过10年，是评分最高的导师之一(基于学生满意度和考试分数的提高)。

我花了四年的时间在纽约奥尔巴尼的一所全男生第一高中教书，每年教大约130名学生，在生物课程上的通过率是100%，其中超过一半的学生在“精通水平”上的得分超过85%。大多数学生都在补习数学和ELA课程，成绩低于年级水平，这对我教的学生来说是前所未有的成功。在特许学校工作通常要求你成为一个“多面手”，在此过程中，我还教授代数、地球科学和物理学，有类似的成功故事。我是那所学校评价最高的老师。

凭借我的备考背景，我为学生们提供了宝贵的技能，这些技能和策略是他们可以应用的，而这些技能和策略是他们通常无法从辅导中获得的。我们的教育系统很大程度上依赖于考试成绩来提供学生成功的数据，我不仅教学生成功所需要的学术内容，而且我还教他们备考策略，帮助他们成为更好的考试者。


我是一名优秀的数学家教，因为我在学生时代就讨厌数学，我知道要努力学习才能取得成功是什么感觉。我开始喜欢数学，直到我开始教SAT备考，学习考试技巧和策略，帮助我理解它是如何一起工作的。数学并不难，你只是没有被正确地教过而已!在我担任生物老师的时候，学校的校长会要求我教授暑期代数课程，因为这真的会帮助学生从不同的角度了解内容。我和这些学生相处得更好，因为我能把材料翻译成容易理解的内容。

我热爱科学，我敢打赌你的学生和我一起工作后也会喜欢。我可以激励学生，促使他们比以前更努力地思考和学习。我通过区分课程、注重以学生为中心的学习以及帮助学生使科学内容与自己的生活相关来吸引学生。我有达到甚至是最具挑战性的学生的技巧，我要求所有学生对掌握内容负责。就说我从来没有一个学生问我“我们为什么要学这个？”或者“我什么时候需要这个？”。

让我教你的学生如何更聪明地工作，而不是更努力。

一个优秀的导师不仅仅是提供内容。我让内容简单易懂，我很有趣，也很吸引人，我培养学生对自己的信心，我教授所有的应试策略，让你的学生在他或她遇到的每一门学科中都成为一名成功的应试者。你再也找不到另一个有如此成功记录的导师了。