特色
导师从
哈佛
大学
耶鲁
大学
普林斯顿
大学
斯坦福
大学
拿俄米
认证导师
教育与认证
本科学位：布兰代斯大学-学士，英语，哲学
考试成绩
SAT综合（1600级）：1520
坐数学：760
坐骨头：700
坐写作：760
爱好
体操，舞厅/拉丁舞，烹饪，诗歌，小说，旅行
辅导科目
10年级
10年级阅读
10年级写作
11年级
11年级阅读
11年级写作
12年级阅读
12年级写作
1年级
1年级数学
1年级阅读
1年级写作
二年级
二年级数学
二年级阅读
二年级的写作
3年级
3年级数学
3年级阅读
3年级科学
3年级写作
4年级
四年级数学
4年级阅读
4年级科学
4年级写作
5年级
五年级数学
五年级阅读
5年级科学
5年级写作
六年级
6年级数学
6年级阅读
6年级科学
六年级写作
7年级
7年级数学
7年级阅读
7年级科学
7年级写作
8年级
8年级数学
8年级阅读
8年级科学
8年级写作
9年级
9年级数学
9年级阅读
9年级写作
ACCUPLACER算术
ACCUPLACER初等代数
accuplacer esl
Accuplacer ESL - 听力
Accuplacer ESL - 阅读技巧
accuplacer esl - 句子意义
accuplacer语言使用
套管阅读理解
accuplacer句子技能
accuplacer writeplacer.
成人ESL / ELL
成人识字率
美国文学
艺术
基本
英国文学
CLEP准备
CLEP分析和解释文献
CLEP学院组成
CLEP英语文学
CLEP人文
大学英语
大学级的美国文学
比较文学
罗盘阅读
指南针写作技巧
对话法语
小学
小学数学
小学阅读
小学科学
小学写作
小说写作
手写
希伯来语
中学
高中英语
高中美国文学
高中写作
HSPT语言技能
HSPT Math.
HSPT定量
HSPT阅读
HSPT口头
IB语言A：语言和文学
IB语言A：语言和文学HL
IB语言A:语言和文学SL
IB语言A：文学
IB语言A：文献HL
IB语言A:文学SL
IB文学与表现
IB哲学
IB哲学HL.
介绍诗歌
中学阅读
中学科学
中学写作
其他
有说服力的写作
诗歌写作
坐在口头
莎士比亚
简短的小说
拼写蜜蜂
Staar eoc prep.
夏天
技术与编码
词汇
世界文学
您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？
它取决于主题，但我喜欢创造性，并使用各种材料绘制/写入/图表等。
你的教学哲学是什么？
我试着先把学生们先送给学生，以确保他们受益。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
在第一个阶段，我通常会先和学生聊天，看看他们的想法是什么，他们是如何需要我的。然后我可能会从一些轻松的工作开始，了解学生是如何学习的，然后制定一个行动计划。
你如何帮助学生成为一个独立的学习者？
我试图给学生了解从他们所在的地方了解的工具。通常，这意味着帮助他们了解他们回答问题的主要概念。如果他们知道如何询问正确的问题，他们会知道如何自己接近问题。
您如何帮助学生保持动力？
我会提醒他们更大的画面。目标可能不是ace测试，但总有一天进入大学或获得他们的梦想工作。事实上，建立目标表可能是一个很好的选择。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
我会试着看看将这个概念应用于现实世界的例子是否有助于他们更好地了解这个问题。有时概念可以是抽象的，但是例子可以使它们更加混凝土。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
我会给他们我用过的策略。当我阅读时，我不断地问自己问题，以保持自己的警觉。我试着记笔记，标记重要的段落/页面，这样我就能完全融入材料。
当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?
我发现保持积极的态度是最重要的，因为它往往会影响学生。否则，我会说，我努力让学生自己解决问题，只有很少的指导，这样他们就学会了独立工作。我也总是在会议的高潮回顾在会议中所学到的一切，以提醒学生我们所涵盖的一切。
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？
我会尝试将它与他们喜欢的东西相关联。这样我们也可以连接个人级别。
你用什么技术来确保学生了解材料？
在通过一个概念后，我首先会测试学生，然后要求他们不仅要重申它，而是为了提出问题
您如何建立学生对受试者的信心？
我会从一个非常低的水平开始，然后往上建，这样学生每次都走很小的一步。然后我会反复复习，直到学生觉得他/她真的掌握了材料。
您如何评估学生的需求？
我首先会问他们他们想要摆脱辅导的事情。然后，我将开始评估通过给予一些物质来评估如何最好的帮助。
你如何根据学生的需要来调整你的辅导?
除了关注他们的工作方式外，我一定要与他们沟通，并询问他们是否有更多我能为他们做任何事情。