你的教学理念是什么?

每次上课前，我都会对学生的需求进行分类，并引入一些例子——有些问题已经解决了，有些问题留给学生自己去解决。我试着创造一个轻松平静的氛围，因为我发现这是学习复杂思想的最好方式。备考可能会有压力，所以我的目标是让学生在坐下来参加考试时充满自信。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我会花大量的时间记录所有学生的问题领域，向他们展示他们遇到的问题的具体例子，这样我就可以为我们后续的课程制定策略。然后，我会解决学生认为最困难的领域，提出解决这些问题的策略，从而减轻学生与弱点领域相关的压力和恐惧。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

关键是要找到一种方法，让学生对某些问题充满信心，让考试不像一件苦差事，而更像一种挑战。为了在考试中做到这一点，我会让学生们了解考试准备的结构，以及问题的提问方式，让考试看起来不那么令人生畏，更像是一个需要解决的谜题。

你如何帮助学生保持积极性?

通过提醒他们几乎每个参加考试的学生都经历过同样的困难和压力，并且通过使考试具有挑战性和深思熟虑，将使考试看起来不那么像一个事件，而更像是另一个练习环节。在考试前有这种自信会产生动力。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我会把它分解成各个组成部分，直到每个单独的部分都可以解决，形成一个完整的整体。我相信任何问题都可以在考试中回答出来;事实证明，只有时间限制才是主要障碍。一旦概念被学习，它主要是练习工作和困难的例子问题，直到一个特定的主题是如此彻底的覆盖，做它感觉像肌肉记忆。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会先弄清楚问题的本质。如果是语言问题，我有向非母语人士教授英语的背景，所以我会使用分解文章的策略，有时是一个句子一个句子，以达到基本的理解水平。对于以英语为母语的人，我会再次关注考试策略，而不是某些段落中令人困惑的、经常是华丽的语言。为了做到这一点，我教学生在段落结构和信息上画下划线和高亮的练习。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我尝试根据每个学生的需求量身定制每个课程，并为每个学生量身定制最适合他们的课程。一些学生通过预先准备的抽认卡来学习更多的语言挑战，而另一些学生则喜欢尽可能多地练习问题。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

在解释了一个特定的概念之后，我会给学生一些难度不同的练习问题。如果学生不能回答所有的问题，或者仍然对这个概念感到困惑，我会重新解释这个概念，并用不同的练习题再次尝试。

如何建立学生对一门学科的信心?

通过定时练习。我相信，如果辅导课程和实际考试一样困难，甚至比实际考试更困难，那么当考试来临的时候，学生们会感到更舒服。

你如何评估学生的需求?

对于考试准备，我从许多不同的实践评估开始，看看问题在哪里。对于一般的学科理解，我通常会从学生的课本中给他们一些实践问题，不仅包括他们认为自己的薄弱领域，也包括他们认为自己的优势领域，以对学生的知识领域有一个基本的了解。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我试着尽可能地适应，如果我看到一种方法不能在学生身上建立知识，我通常会改变这种方法。如果在学生对某门学科更有信心之前，简单地做练习题并不能帮助他们，那么我通常会专注于对某门学科的理解，直到更抽象的概念在学生心中牢固地建立起来。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我会带上练习题、抽认卡、我自己写的文章(用于阅读理解和词汇辅导)，以及更多的资源，让学生在下次上课前阅读。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我关注的是能够回答一个具有挑战性的问题所带来的兴奋感。我的目标是让困难的概念看起来是有益的，而不是令人生畏的。