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我以优异的成绩毕业于阿拉斯加州大学安克雷奇分校(University of Alaska, Anchorage),获得小学教育学士学位,并持有K-8专业教师证书(NCLB Highly Qualified status)。我还拥有普渡大学学习设计与技术理学硕士学位。

我有超过五年的K-12年级的课堂经验,并通过高效的教学策略证明了学生的成绩。我可以辅导所有的小学科目,ESL/ELL,大学论文,中学数学,SSAT-Elementary Level, ISEE,和一般的学习技能和考试准备。

我喜欢与学生一起工作,释放他们的学术潜力,并相信所有的学习者都能在具有挑战性、有吸引力和有意义的学习活动中脱颖而出。学生在积极参与学习过程时学习效果最好,因此我提供了有利于学习者个人学习偏好的实践互动学习体验。我高度重视学生作为具有独特的身体、社会、情感和智力需求的个体,并确保我的客户感到被重视、支持和有能力取得成功!

在学习之外,我喜欢弹尤克里里,在海滩上冲浪,站起来划桨冲浪,探索新的、偏僻的地方!

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领队人的资格

教育和认证

学士学位:阿拉斯加大学安克雷奇分校-本科,基础教育

研究生学位:普渡University-Main校园-硕士,学习设计和技术

爱好

跑步,读书,站起来划桨冲浪,海滩梳理,尤克里里

辅导科目

问&

你的教学理念是什么?

我让学生参与实践,以项目为基础的学习经验,同时利用综合的、主题的方法,将社会研究、科学、数学、写作和艺术纳入日常课程。我相信,所有的学生都能在一个富有挑战性、有吸引力和有意义的学习环境中取得优异的成绩,并在积极参与学习过程中获得最好的学习效果。我高度重视学生作为具有独特的身体、社会、情感和智力需求的个体,并专注于发展学习者社区,建立一个关心和邀请的学习氛围。与我共事的学生被鼓励不断挑战自己,成为有能力的批判性思考者、自我管理者和问题解决者。为了培养终身热爱学习的精神,学生感到自己受到重视,得到支持,并有能力取得成功。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

对我来说,了解学生的兴趣、能力和学习偏好是非常重要的。典型的第一阶段可能包括简短的学术评估和/或完成学习简介,让我了解学生!

如何帮助学生成为独立的学习者?

关键是提供直接指导,提供指导练习,然后逐渐释放学生在特定技能上完全独立。

你如何帮助学生保持积极性?

为了提高学生的学习动机,我根据学生的兴趣和学习偏好提供信息,同时提高学生作为独立学习者的自信心。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

以各种不同的媒介呈现信息,如呈现视觉效果、举例或简化问题,可以帮助学生掌握他们觉得困难的技能或概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

明确地指导各种阅读策略,包括技巧、工具和练习这些策略的机会,对于那些在阅读理解上有困难的学生来说是一种非常有效的方法。

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