你的教学理念是什么？

教师的责任是用学生能够理解的术语解释概念，并确保学生总是在挑战中成长。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

确定目标，然后确定:优点，缺点，创建一个多星期的计划来改善缺点，并找到新的方法来增强优点以达到目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

就如何有效地学习读、写、说，为一流大学的学业做准备提供建议。

你如何帮助学生保持积极性?

鼓励学生理解他或她为什么想要达到一个目标。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做？

试着理解困难是否是由于缺乏对学习相关技能所必需的基本概念的理解;练习把一个复杂的问题分解成更简单的部分。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

读,读,读!

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

识别关键弱点和优势，并制定一个计划，以持续练习简单技能，结合使用优势练习更复杂技能来改进弱点。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入？

我试图通过电影、电视、书籍和时事，将困难的理论概念和技能与真实世界的情况联系起来，把看似枯燥的主题放在日常生活的更广泛的背景中，来吸引学生。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

经常对小块信息进行非正式测试，以及间隔更大的累积测验。每当我讲述一个新概念时，我会立即让学生用自己的话向我解释。

你如何建立学生对某一科目的信心？

在确定一个学生在某一学科领域的技能后，我会让他或她在简单的问题上展示自己的知识，在已经获得的知识中建立信心，并让他或她为尚未掌握的材料的挑战做好准备。我相信学习的近端区理论，通过这个理论，我向学生提出一些他或她还没有掌握的问题，但不会太难到使学生气馁而继续学习。

你如何评估学生的需求？

最好的评估方法是直接询问学生他或她对辅导的期望以及他或她想要/需要达到的目标。与家长交谈提供了对学生的不同看法，补充了学生告诉我的内容。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

家教不是让学生掌握新技能。更确切地说，它是为更高的掌握打开大门，并鼓励学生主动通过它。运用这一理念，我的工作是确保敞开的大门是正确的（即，我了解学生需要什么），并提供支持，使学生能够自己走过去，从而使学生获得自我效能感，并为自己取得学业优异而自豪。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我会使用例题、阅读摘录、书单、策略指南、准备书籍和学生提供的任何材料。