你的教学理念是什么?

赋予愿意学习的每个人，引导他们的自我发现之旅，并在他们获得目标之前与他们一起。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

建立可行和可实现的目标，确保学生知道他们的导师是谁，并确保作为导师，我可以以任何方式适应学生。从讨论学习方法开始，对每个学生的辅导应该是什么感觉保持一致，因为每个人都以不同的方式学习。

如何帮助学生成为独立的学习者?

找出学生的最佳学习方式，引导他们达到个人目标，并提醒他们，当他们慢慢学会独立学习时，一切皆有可能。

你如何帮助学生保持积极性?

我会不断鼓励学生反思他们已经走了多远，反思他们为什么在第一步就寻求帮助。帮助他们庆祝自己的进步，帮助他们认识到所犯的错误是如何学习经验的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会确保了解特定区域的技能或概念不理解,然后问学生他们有什么问题,解决这些问题,如果学生可以用自己的声音向我解释他们所学到的解释,一步一步前进,以便不混淆或压倒的学生。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

一个具体的策略我发现有用的是读一个句子，然后让学生读到我的句子，然后问学生他们认为句子想说，逐个句子，如果句子的消息仍然模糊，请阅读并通过句子的单词解释单词。虽然这可能是一个漫长的过程，但通常有用，特别是在以法语或西班牙语阅读时，所以学生可以观察到如何使用这些词来达到含义，从而提高他们提高阅读理解的注意力。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

由于我的工作对象大多是大学水平的学生，所以在帮助别人学习第二语言时，使用视觉策略被证明是最成功的。例如，一种策略是使用抽认卡，卡片的一边是词汇或句子，通常是一张图片，另一边是译文。然而，其他的视觉和音频策略也被证明是成功的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

为了真正利益，他们有一个主题的学生，他们正在挣扎，我会参与他们寻找一种以个人方式制定主题的方法。找到某种个人连接或相关学生可以完全搞自己的相关性。例如，学习一种语言可能对某些人来说是相当不对的，从而使得学习技能更难，因此发现这项技能如何在学生的个人生活中有用可能导致想要超越斗争的兴趣。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

视觉和音频技术往往更有效，当然取决于学生的语言水平以及他们在正在研究的语言中接触到音频的舒适程度以及他们在非传统教科书环境中学习有多舒适。

如何建立学生对某门课程的信心?

为了建立一个学生对一个主题的信心，重要的是要跟踪他们的成功和成就，以提醒他们他们正在改进，或者还向他们展示他们闪耀的区域，也可以更加焦点的地方展示已确立的。

你如何评估学生的需求?

要评估学生的需求，沟通总是很重要的。导师和学生必须能够沟通，以便看到作为导师的我将如何适应学生的学习需求。总是要有直接的沟通，没有什么是模棱两可的;毕竟，学生的需要是第一位的。

您如何调整您对学生需求的辅导？

通过灵活、理解和有洞察力，我尽力确保我所使用的指导和辅导方法在某种程度上影响了学生，使他们成功地学习。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

通常，我喜欢用白板、抽认卡、纸和不同颜色的荧光笔，以及一台电脑作为参考。