你的教学理念是什么?

一个寻求导师的学生可能已经在学习一门有课程计划的科目。如果他们对第一个计划有困难，增加第二个计划可能不会有帮助。关键是帮助学生理解他们已有的计划，并帮助他们想出如何遵循它。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

询问正在研究的材料。找出他们理解了什么，他们在哪里需要帮助。我也会尝试在材料中找到他们所理解的可以应用的领域，这样他们就会开始感受到一些成功。

如何帮助学生成为独立的学习者?

通过和他们一起找出解决方案。答案一定不能魔术般地出现。加强调查和解决问题的技术。只有当你不断遇到同样的问题时，知道解决方案才有帮助。知道如何找到解决方案是一次又一次的工作。

你如何帮助学生保持积极性?

帮助他们完成他们之前没有完成的事情通常是一个好的开始。尽可能多地了解他们学习的原因也有助于有效地鼓励他们。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

寻找更基本的想法，以达到目标。用你能找到的最简单的方式表达你的想法，然后试着从那里开始构建。指出在其他更熟悉的情境中出现的相似观点。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

图纸可能会有所帮助。用更简单的语言和句子结构复述或帮助他们复述信息。识别他们可能经常遇到的术语，并帮助他们提出自己的定义。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

多问问题，收集尽可能多的信息。要对这个话题感兴趣，并保持积极的态度。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

提醒他们在哪些方面已经做得很好。想办法让他们把他们所知道的扩展到其他不太熟悉的领域。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

让他们解释他们对原始问题或类似问题的解决方案。用他们自己的话解释这个想法。

如何建立学生对某门课程的信心?

跟他们谈谈他们的技能清单，并帮助他们锻炼这些技能。

你如何评估学生的需求?

问问题，关于主题，关于他们的动机和兴趣。讨论材料，了解他们的舒适程度。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

如果问题看起来太困难，就回到更基本的观点上来。推动我们找到可以扩展到需要工作的想法的地方。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

通常是学生已经在使用的材料，一个便笺簿和一些铅笔。我的电脑和互联网。如果我的学生向我提供了他们正在使用的工具的信息，我通常会尝试在我的电脑上设置它们。